心理健康教育工作总结.docx

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1、圣贤学校心理健康教育工作总结心理健康素质教育作为素质教育的一个重要组成部分,在我校扎实有效地启动。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中曾、也表现在学校为之专门开设的心理健康教育之中。现对我校心理健康教育工作总结如下：一、心理健康教育工作的开展(1)建立建全体学生心理档案学校在本学期开展学生心理健康访谈，班主任和副班对本班全体学生一对一访谈，对对话内容进行了记录，对排查出的重点学生给予积极的关注，班主任进行家访，了解学生的个人情况，必要时并对学生进行心理辅导，预防学生心理危机事件的发生。(2)充分发挥班主任在心理健康方面主力军的作用班主任在德育处的带领下积极开展一月一次微心育

2、班会课,各年级班主任通过研课、磨课，不断提高班主任的心理健康教育理论与实践相结合，使心理教育成为学校课程的一个组成部分。同时学校为发挥心理主题在德育阵地的育人作用才是升班主任的心理健康教育工作能力，分别在2023年10月、11月学校举办了小学部和初中部“课程育人知行合一微德育和微心育比赛。比赛分说课、讲课、评课三项。小学部微德育课程内容包括:文明守礼、孝亲敬老、热爱劳动、热爱学校、家国情怀、遵纪守法等多方面内容。初中部的微心育班会课包括青春期人际交往、情绪管理，同学间人际关系的维系。所有参赛老师认真选材、精心设计，为大家呈现了一堂堂主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的微心育班会课。课堂上班

3、主任1门运用自己的智慧，结合学生生活实际，以实物展示、情景表演、小组讨论、互动游戏等多种形式交织，以鲜明正确的价值导向引导学生从中获得切身感受、感悟成长道理、树立养成意识，不断提升学生的心理健康意识。4、为使我校心理健康教育不断上水平,我校心理咨询室一直坚持开展团体、个别心理辅导、进行心理训练等心理健康教育的途径。积极参与镇线下和线上开展的心理视导活动三、反思与建议因工作内容中小学生心理健康教育要认真落实到课堂中，针对每个年级学生的身心特点制定系统的心理健康课程。继续实施在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育基本思路的思路增添新的内容。坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研拉动全校的心理健康教育走向更高一层的身心健康台阶。在坚持面向家庭教育全体学生需要进行心理健康教育的同时,加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作，同时应加大对家长进行心理健康教育特殊教育辅导的力度和深度，提高家长对学生身心健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。