持续性评价设计及检验提示单(6).docx

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小数乘整数持续性评价设计及检验提示单单元学习主题1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算.2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度.评价设计1 .设计在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2 .设计教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。3 .对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。4 .如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？单元学习主题设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？是2评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？是3.评价证据是否来源于学习活动中的学生行为、语言和作品？是4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？是5评价主题是否多远？评价的方式是否多样？是