推荐小班音乐教案范文六篇.docx

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1、【推荐】小班音乐教案范文六篇与收藏。小班音乐教案篇1【设计思路】走路这首歌选自小班小兔乖乖这个主题。这首歌旋律轻快、歌词简单，非常适合小班的幼儿。小班幼儿喜欢小动物而且爱模仿，歌曲中唱到的小动物又是他们喜欢并常见的动物,他们乐意模仿小动物走路的各种动作。根据幼儿这一年龄特点,因此我设计了这节音乐活动。本次音乐活动是以小动物走路这个情境，引导幼儿学做小动物走路的模仿动作，满足小班幼儿爱模仿的愿望。活动中教师运用范唱、小动物手偶等方式帮助幼儿理解歌词。活动的尾声引入了狼来了的游戏，把幼儿的情绪推向了高潮。【内容与要求】在模仿小动物走路的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。【活动重难

2、点】感受音乐，模仿动物的肢体动作【环境与材料准备】手偶、森林图片、音乐【活动过程】一、创设情境，感受旋律1、在音乐伴奏下，开小汽车进入活动室。（初步感受旋律）“我们开着小汽车去玩咯！语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景图（创设”花园情境）瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想一想谁会来呢？3、熟悉音乐旋律（1）倾听音乐重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？（2）尝试用动作表现小动物（集体）语言节奏：如，大象走路，甩甩鼻子我们一起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。（3）个别示范，集体模

3、仿（能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体）哪个宝宝愿意来学学小动物，让大家猜猜你学的是谁？二、理解歌词，学唱歌曲1、教师范唱歌曲重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？（第二遍:还有呢？）2、出示小动物手偶重点关注：根据幼儿回答出示手偶3、再次范唱重点提问：（I）小动物是怎么走路的呢？重点关注：幼儿学动作（小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来）（2）小动物是怎么排队出来走路的？4、初步学唱歌曲（1）坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。（2）走出来唱“小动物还想请小朋友一边唱，一边学学他们走路呢。小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。5、换情境

4、练习（草地）三、肢体表现，共同游戏1、游戏狼来了：播放大灰狼的音乐小结：原来听到这个音乐就是大灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。2、再次游戏“天黑了，小动物们要回家了。小班音乐教案篇2目标：感受音乐的节奏，能在唱到“咚咚啪”时做出相应的动作。内容：音乐游戏-咚咚啪重点：喜欢做不同的“咚咚啪”难点：乐意跟上音乐一起做形式：集体准备：音乐过程：一、礼物导入，激发幼儿兴趣。1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三2、哦！原来是面大鼓。“嗨！小三班的小朋友，你们好？我的名字叫大鼓，你们愿意和我做朋友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？二、反复

5、练习“咚咚啪”1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。3、刚才，咱们做了一个”很大很大，的啪，现在做一个”很小很小”的“啪”。你们想想，怎么样做就是“很小很小”的啪呀?（再小小的，咚咚啪）玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个“大懒腰吧！好舒服呀！咱们做一个”大懒腰”的咚咚啪，好不好？（大懒腰,咚咚啪）4、刚才做了一个“大懒腰”的咚咚啪，走路时的“咚咚啪”怎么做？（走来走去、咚咚啪）5、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪）强调跑的时候不要挤三、欣赏VCD,让幼儿完整充分地感受旋

6、律，同时激发幼儿的表现欲。老师这也有些小朋友会做”咚咚啪“想不想看看他们是怎么做的。四、跟上音乐动起来。他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们准备好了吗？那咱们开始吧！五、通过互动来巩固动作。1、刚才，小三班的小朋友做的真棒，现在，老师要请几个小朋友来做一下，然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。2、咱们请所有的客人老师一起做，好吗？（客人老师，咱们一起做，好吗？）延伸：幼儿创编其它的“咚咚啪“附：歌词大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪；跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚

7、咚啪、我们转个大圈咚咚啪。小班音乐教案篇3【设计意图】乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话龟兔赛跑。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。【活动目标】1、通过欣赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。【重点难点】体会音色

8、、速度节奏在音乐中的作用【活动准备】物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城字样挂在黑板正中间。经验准备：龟兔赛跑课件、龟兔赛跑动画。【活动过程】一、活动开始：入室播放走爬跳音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？二、新课教授1、引导幼儿欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（I）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到音乐动画城我是燕子姐姐。师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画

9、片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（比赛跑步）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。1、欣赏第一段音乐。（边欣赏边做声势动作）做小白兔的动作你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。2、欣赏第二段音乐。（踏

10、脚的动作）师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？（出示图谱）I-小兔子图片，2小乌龟图片老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）3、分段欣赏两段音乐。（1）欣赏第一段，幼儿用动作表现。师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）（2）欣赏第二段，幼儿用动作表现。师：那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿

11、）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！三、情景表演师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。四、结束部分。师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！小班音乐教案篇4教学目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

12、4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学准备：图谱一张、制作蛋壳一副。教学重点难点：教学重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。教学难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。教学过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡的儿歌，边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。2、出示图谱，引起幼儿兴趣。出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋

13、了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声咕咕哒，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。3、出示第二张图谱。（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语毛茸茸、胖乎乎。（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词毛茸茸啊，胖乎乎。4、出示第三张图谱。（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。（3）幼儿重复歌词内容。5、重复学习图谱，增强幼

14、儿对歌词的记忆。（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。教师带领幼儿做音乐游戏小小蛋儿把门开。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。小班音乐教案篇5学前幼儿音乐教育期末考试组长（讲课）：胡杰组员：董蕊、马芮、高杨、李奕涵

15、、侯洋洋、孙迎新、韩茹、徐珊、张紫蔷、张昕奥尔夫音乐教案小班粉刷匠教学目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪教学重点：1.声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具准备：1 .CD：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、律律动音乐2 .乐器：节奏棒3 .旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：4 .音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5分）1主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）2 .配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3,做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4 .音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以8 .音乐聆听游戏（10分）1唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，