推荐说课稿模板汇编五篇.docx

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1、【推荐】说课稿模板汇编五篇【推荐】说课稿模板汇编五篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的说课稿5篇，希望能够帮助到大家。说课稿篇1一、说教材：1、教材简析。兔宝宝做运动是一个美术活动，新纲要提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。新纲要理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。应该是自由地表达、创造性地表达，而不是一味地模仿。所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动一一兔宝宝做运动，为

2、他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。2、说目标。鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。D在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。2）体验绘画活动的乐趣。3、说重点、难点。本活动的重难点是画兔子不同的动态。二、说教法、学法。本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节一一兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝

3、试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。从而由动动一一看看学学一一摆摆画画，达至IJ寓教于乐的教学效果。这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。三、说教学程序。根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。1、导入通过游戏情景兔妈妈带兔宝宝来做运动，一二三四弯弯腰,伸伸腿等引起幼儿对活动的兴趣。给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿初步感知各种动态。2、幼儿看动作并学一学这一环节中我通过让幼儿看看自己做运动的样子，选了3个小朋友的动作让幼儿了解各种动作不同的特征，并学一学动作来加深幼儿对各种动

4、态的理解。3、幼儿操作摆动作这个环节我通过让幼儿自己在小兔子上摆一摆各种动态，让幼儿通过教师的指导和自己动手操作学习的技能来知道各种不同的动态，为后面画画做铺垫。4、教师交流作品并范画这个环节我通过交流幼儿的作品，让幼儿说一说，学一学你摆的是什么动作，教师进行示范画，特别弯腰的时候头和身体的变化，让幼儿掌握画画的技能，知道头弯过去了，耳朵就要画在旁边了。5、幼儿绘画，并给予指导。这一环节是操作的过程，在这里我利用激励性和提示性的语言给予幼儿提醒、指导，便于幼儿对目标的掌握。6、评价这一环节我通过欣赏幼儿的作品并学一学动作来结束活动。说课稿篇2尊敬的各位领导、老师大家好：我说课的内容是北师大版教

5、材6年级上册第五单元正负数(-),课本第74页例题及试一试，课本第75页练一练。教材分析：本专题是在四年级初步认识正负数的基础上，进一步体会正数与负数是可以表示相反意义的量，正负可以互相抵消。教材创设了学生感兴趣的通过比赛计分看胜负的情境，而比赛胜负是学生感兴趣的话题。教材正是借助这一情境，使学生进一步理解负数的意义，认识负数的作用。在胜负的比较中，学生可以利用生活经验得出1和-1抵消，由此得出结果。学情分析：学生在四年级已经初步认识了正负数，知道了正负数是表示相反意义的量，会读写正负数，为本课的进一步体会正负数的意义，正负数的抵消，用正负数解决生活中的问题提供了知识基础。本班学生经过5年的数

6、学学习，具备一定的逻辑思维能力和概况能力，喜欢在合作中探究数学问题，能发现生活中的数学。但是灵活运用数学知识解决生活中的数学问题能力还有待进一步提升。由于正负数是四年级的知识，在日常生活中学生接触用正负数解决问题的机会不多，因而在遇到可以用正负数来解决数学问题时，学生不能及时运用这一知识来解决问题。同时，相对于低年级学生来说，表现欲望相对减弱。在教学中，创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，和同伴交流学习。教学目标1、知识与技能会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消,会解决正负相差的问题。2、过程与方法借助教材提供的情境，及学生喜欢的游戏进一步让学生去体

7、会正负数的意义，认识负数的作用。3、情感、态度与价值观(1)感受数学在日常生活中的作用。(2)在课堂中开展同伴合作交流，使学生体验到合作学习、共同成功的收获与喜悦。教学重、难点1、会用负数表示一些日常生活中的问题。2、知道正负数可以相互抵消，解决正负相差的问题。教具准备学生每小组一张记录单,实物一一挂面、课件教学过程：俗话说授人以鱼不如授人以渔，现代社会要求学生必须终身学习，因此我将以学生的成就感为立足点，设计如下教学程序，提升学生自主探索和思考的学习能力。第一个环节：创设情境，导入新课上一上课我以学生熟悉的剪刀。石头。布的游戏入手，我选择这个游戏就是因为学位学生对这个游戏很熟悉，比较感兴趣。

8、我立足在设计这个表格上，我们的目的是让学生根据自己的经验找到正确的记录方式，所以我在表格设计上力求简单，并且学生还要能够快速科学的用正负数来记录。所以我直接设计为得分，学生一看到这个词，就知道想办法用数来表示，他们可以根据经验找到用正负数来表示。第三个环节：巩固应用，内化提高。练习是学生掌握知识，形成技能发展智力的有效手段，这里我设计了实例的练习题，主要是培养学生观察生活中的现象，符合我们新课标理念，数学源于生活并运用于生活。第一个练习，为什么使用挂面实物，而不是味精，因为现在的食品袋上已经没有这样的记录方式了，其实这袋面是08年过期的，主要是想让学生观察到生活中的现象，让他们切身感受到数学就

9、在我们身边。在解决这个问题的时候，鼓励学生自己独立完成并且尝试用不同的方法来解决，让学生进行讨论和交流的时候，我为什么在第一层次练习的时候就肯定用抵消的方法更容易计算，更加的简便与科学。主要是让差一点的学生在后面用抵消的方法解决问题的时候有练习的机会。第2个练习，教材75页试一试第二题，太空游戏时间表。也主要通过时事世博会来引入，也就是让学生感受到数学就在身边。第3个练习，从学生熟悉的天气预报中如何计算温差入手,让学生进一步体会解决正负相差的问题，并且能用所学的知识解决日常生活中的现实问题，做到学以致用。第四个环节，总结收获，反思提升。1.我提出问题，通过本节课的学习你有什么收获？我想借助这个

10、问题来及时反馈本节课的教学效果，引导学生在总结上有提升。2.o出示史料，进一步了解正负数的历史。目的是为了增强学生的民族自豪感，对学生进行爱国主义教育。总之，学无止境，在今后的教学中，我会更加努力地钻研教材，设计教法，力争使每一节数学课都达到理想的教学效果。这是我对于正负数一这一节课的设计与想法，其中不足之处还望各位领导，各位老师予以批评指正。说课稿篇3一、教材分析色彩的感染力是人教版八年级美术上册第一单元第二课的内容，依据新课程标准我确定了本课的课型属于欣赏评述学习领域。色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。而本堂课主要通过对绘画作品的欣赏，了解不同风格流派对色

11、彩感染力的诠释。二、学情分析八年级的学生对于色彩的产生、色彩的要素、色彩的搭配等知识有所了解，并在前面的欣赏课中积累了大量对色彩的直观感受，可以说对于色彩很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解色彩的特点，感受色彩所反映的人的精神世界，进一步探索色彩的对比、调和及搭配,让学生了解自然界中各种各样的色彩，亲身体验如何用色彩表达自己的情感。同时也为后续内容水彩画、水粉画的实践课程打下坚实的基础，并在学习过程中引导学生去发现、创造生活中的美。三、教学目标知识与技能：认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解。过程与方法：通过对比

12、欣赏、体验探究、小组讨论，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。情感态度和价值观：提高对不同风格艺术形式的学习兴趣,养成自主学习的能力和探索新知识的能力。四、教学重难点重点：从感性到理性去认识色彩，并运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思想。难点：理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。五、教学方法教法：演示法、情境法、讨论法。学法：合作法、观察法、自主学习法。六、教学准备多媒体课件。七、教学过程（一）激趣导入提出问题：如果用一个颜色来表现你的同桌，你会选择哪种色彩?为什么？学生回答，教师总结：每一个不同的色彩代表了不同的性格或者情

13、感，这是因为色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力的最有力载体。我们一起走进色彩的感染力一课，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。【设计意图】在本环节中，通过有趣的方式激发学生的审美感受，强化美感体验，帮学生理解绘画中的色彩美。（二）邂逅色彩1 .展示两幅食物的对比图，说一说哪一幅更诱人？学生自由回答，教师总结：俗话说在我们判断一道美味的食物时讲究“色、香、味俱全，可见色彩的重要性，好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们与愉悦的心情和不同的心理感受。【设计意图】把人的味感与色彩感觉联系起来，让学生主动感受和区分色彩的表现性，通过直观法，再一次强化色彩的心理特性和情感作

14、用。2 .展示千里江山图干草垛两件作品，引导学生欣赏并谈谈这两幅作品给你什么感受?哪一幅更具有色彩的感染力？教师总结：千里江山图色彩明快；干草垛色彩和谐【设计意图】在本环节中，实现美感的迁移，强化美感体验，帮学生更好的理解在绘画中色彩的美感体现。（三）感受色彩1 .展示千里江山图出水芙蓉图玉兰黄鹏三件中国画作品与干草垛土地乌鸦群飞的麦田三件油画作品。学生欣赏并以小组讨论的方式选取喜欢的一组作品欣赏并思考问题：这三件作品分别用了哪些颜色?有什么样的色彩关系?色彩传达了什么感受？学生交流探讨并回答，教师总结：一千里江山图赭石、大青绿;对比强烈;匀净明丽，富于装饰性。一一出水芙蓉粉色（曙红+钛白）、

15、绿色（花青+藤黄）、赭色;强烈对比中更显和谐;柔丽、润泽。一一玉兰黄鹏石青、钛白、赭石;色彩对比强烈;典雅华贵。一一草垛赭色、黄色、绿色;色彩和谐;光彩夺目，色与光交相辉映。一一土地红色、橘色、黄色;色彩饱满、响亮，视觉冲击力强。一一乌鸦群飞的麦田黄色、蓝色、绿色、橘色;色彩对比鲜明明亮;给人一种炽烈热爱的感受。2 .继续追问：这几幅哪一幅的色彩感染力最强?你感受到了什么样的思想情感？学生自由回答，教师总结：一一乌鸦群飞的麦田燃烧着画家激情的火焰，倾注着内心激荡的情感。一一千里江山图壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神世界。土地冲击力强，抒发了作者强烈的情感。【设计意图】通过作品的赏析更加直观的让学生感受色彩在作品中的运用，体会色彩所表达的情感同时也使学生对色彩的意义有更丰富更深刻的感受，为学生后续的活动做铺垫。（四）总结领悟总结：中外的美术作品都通过色彩来传达情感，而相对于中国画的含蓄，在19世纪像梵高这样的印象主义的画家着力于光色关系与色彩变化规律的探索。20世纪以后，随着现代艺术思潮的出现，许多画家开始尝试以强烈、自由而主观的色彩来造型和表现，这种色彩被称为表现性色彩。（五）比