推荐小班音乐教案五篇.docx

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1、【推荐】小班音乐教案五篇【推荐】小班音乐教案五篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，希望能够帮助到大家。小班音乐教案篇1活动目标：中班音乐教育集中教育种瓜1、会唱歌曲种瓜，并唱准休止拍。2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。活动准备：1、图谱2、音乐视频种瓜，音频活动指导：1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜

2、是什么？“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛“。（西瓜）（2）师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。2、播放视频，并出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。（1）通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么，并出示图谱。师：你听到歌曲里面唱了什么，还唱了什么？师;小朋友在哪里种瓜呀？（墙根下）师：小朋友是怎么种瓜的？（天天来浇水，天天来看它）师：种出来的西瓜怎样呀？（结了个大西瓜）（2）指着黑板上空缺的部分，清唱歌曲，补齐图谱。3、反复学唱歌曲种瓜（1）播放音乐请小朋友们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱，教幼儿学唱歌曲。（2）老师现在把音量调到最小

3、声，请小朋友小声的唱。老师现在把音量再调大声一点，小朋友们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声，请小朋友们大声的唱。（3）请男朋友和女朋友比赛场一遍，看看谁唱得好。4、请全体幼儿看图谱记忆歌词，配上动作，完整演唱歌曲一遍。活动延伸：1、请小朋友们把今天学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱一唱。我在墙根下种了一棵瓜天天来浇水天天来看它发了芽开了花结了个大西瓜大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀抱呀抱不下小班音乐教案篇2活动目标：1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲理发；2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。4、通过肢体律动，感应固定拍。5、巩固切分音符的唱法。活动准备

4、：1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，3、音乐看朋友、理发PI67、别吵，小宝宝睡了,娃娃两个。活动过程：一、复习歌曲看朋友：要求：唱准敲门的节奏。二、幼儿学习歌曲理发1、出示娃娃引出歌名理发2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。A、理发需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹风机）B、这些工具分别是用来做什么的？（剪刀剪头发）小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。C、它们会发出什么声音呢？谁来试试？小结：原来剪刀剪头发的时候会发出“嚓嚓嚓”，梳子梳头发的时候发出嘶蟒蟒电吹风工作的时候发出“呼呼呼”的声音。3、放音乐让幼儿完整欣赏歌曲一遍。4、请

5、幼儿说说唱唱听到了什么。5、教师清唱让幼儿再次欣赏歌曲。6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。7、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。8、重点、难点指导：(1)木梳、剪刀发出的声音。(2)“小吹风，呼呼呼“这一句歌词，演唱时注意音准。9、幼儿继续学唱歌，教师关注个别幼儿，并进行个别指导。10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。11、请个别幼儿进行表演，其他幼儿给他伴唱。三、复习歌曲别吵，小宝宝睡了活动反思本歌曲形象、具体的描述理发师理发的过程，赞美了理发师劳动时的美好形象，表达劳动是一件可贵的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动，便于幼儿理解。每个幼儿都有理发的经历，源于“生活即教育，因此幼儿对理

6、发过程中的基本步骤：洗头、剪头及理发时用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。以上都是幼儿课前所具备的生活经验，有助于幼儿理解歌词,便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点创造有利的先发条件。但歌曲中出现了几处跳音，考虑到以往班级幼儿没有真正认识和试唱跳音，因此学唱跳音是本节课的难点。小班音乐教案篇3一、活动名称：小麻雀二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。2、学习三角铁和摇铃的使用方法。3、体验音乐活动带来的快乐。三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动He11o歌2、音感练耳老鼠按钟（3、5）a、聆听单音（加上柯尔蒙手势）5-3b、乐器加嗓

7、音c、辨别高低音：55555（双手举起来）33333（双手敲地板）d、再见3、倾听音乐导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。一一出示小鸟玩偶，讲述故事教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：一一微笑卡纸表示开心（音乐为大调）哭脸卡纸表示难过（音乐为小调）4、感受音乐一一幼儿跟随老师一起做音乐律动5、表现音乐一一主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之

8、相对应的情绪。6、综合呈现教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法一一（播放收发乐器音乐）将幼儿分成两组（一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏），分发两种不同的乐器三角铁表示悲伤的情绪（长调）手摇铃表示开心的情绪（短调）一一乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器,助教老师带幼儿进行放松运动7、再见仪式一一再见歌五、活动结束教学反思：音乐课应该是活泼、轻松的。在教小麻雀一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是这样的：小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。在引导学生创编歌词前，我请大家先想一想小麻雀的特点是什么，爱喳喳叫，爱蹦蹦跳，所以作

9、者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请学生来填词：小花猫（哺哺叫），走起路来（静悄悄），见了妈妈（爱撒娇呀），见了小朋友（转身跑）。学生们唱得很尽兴，学得很扎实。这就是我想要达到的效果。整节课下来，基本按照教学目标完成了教学内容，学生能完整演唱小麻雀，并通过动作感受小麻雀生动的形象。但是在教唱过程中还存在很多问题，比如：第三句歌词见了小朋友,部分同学没能把三拍唱足，还有休止符的停顿等细节的处理，仍需改进。虽然教学过程比较顺利，但还是疏忽了课堂中的机动环节，完成教学内容后，还有余多的时间，只能用来表演唱和比赛，不免有些浪费。在以后的教学设计中，我会对有些部分内容进行设计，使学生在课堂上充

10、分地利用时间，以便更好地掌握音乐知识。小班音乐教案篇4教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳（小班音乐教育）。2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。2、鸡蛋一个、头饰。3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。教学过程：一、母鸡生蛋。1、教师模仿母鸡生蛋的动作。2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。二、小鸡醒来了，幼儿教案小鸡出壳（小班音乐教育）。1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一

11、看）三、小鸡破壳。1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。四、游戏：老鹰捉小鸡。1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏结束。1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。小班音乐教案篇5【设计思路】走路这首歌选自小班小兔乖乖这个主题。这首歌旋律轻快、歌词简单，非常适合

12、小班的幼儿。小班幼儿喜欢小动物而且爱模仿，歌曲中唱到的小动物又是他们喜欢并常见的动物,他们乐意模仿小动物走路的各种动作。根据幼儿这一年龄特点,因此我设计了这节音乐活动。本次音乐活动是以小动物走路这个情境，引导幼儿学做小动物走路的模仿动作，满足小班幼儿爱模仿的愿望。活动中教师运用范唱、小动物手偶等方式帮助幼儿理解歌词。活动的尾声引入了“狼来了的游戏，把幼儿的情绪推向了高潮。【内容与要求】在模仿“小动物走路的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。【活动重难点】感受音乐，模仿动物的肢体动作【环境与材料准备】手偶、森林图片、音乐【活动过程】一、创设情境，感受旋律1、在音乐伴奏下，开小汽车

13、进入活动室。（初步感受旋律）“我们开着小汽车去玩咯！语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景图（创设“花园情境）瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想一想谁会来呢？3、熟悉音乐旋律（1）倾听音乐重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？（2）尝试用动作表现小动物（集体）语言节奏：如，大象走路，甩甩鼻子我们一起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。（3）个别示范，集体模仿（能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体）“哪个宝宝愿意来学学小动物，让大家猜猜你学的是谁？二、理解歌词，学唱歌曲1、教师范唱

14、歌曲重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？（第二遍:还有呢？）2、出示小动物手偶重点关注：根据幼儿回答出示手偶3、再次范唱重点提问：（1）小动物是怎么走路的呢？重点关注：幼儿学动作（小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来）（2）小动物是怎么排队出来走路的？.4、初步学唱歌曲（1）坐在椅子上唱小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。（2）走出来唱小动物还想请小朋友一边唱，一边学学他们走路呢。小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。5、换情境练习（草地）三、肢体表现，共同游戏1、游戏狼来了：播放大灰狼的音乐小结：原来听到这个音乐就是大灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。2、再次游戏天黑了，小动物们要回家了。