爱生行动记录本.docx

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1、XX区XX中心小学“168”爱生行动记录本(20XX.OX20XX.0X)学校：学区XX中心小学志愿者姓名:XXX武进区洛阳中心小学“168”爱生行动志愿书校党总支、校工会：我自愿参加学校开展的“168”爱生行动。我的基本情况是:姓名王桂丹性别女出生年月1995.10职称无工作岗位三年级英语教师特长英语我重点帮扶的学生是:姓名龚XX年龄11班级三(4)姓名陈XX年龄11班级三(5)姓名王XX年龄11班级三(6)困难情况这三位学生对课上的知识接受比一般同学慢，学习成绩较差，学习接受能力较弱。作业字迹潦草，敷衍了事，不认真完成，有时甚至出现不完成作业的情况。跟家长沟通交流后，了解到一方面是家长们都

2、忙于工作，对孩子疏于管教，而且家长的文化程度有限，对孩子的英语方面的指导比较吃力。另一方面，是孩子之前的学习习惯较差，没有用对学习的方法。帮扶措施帮助他们提高理解的能力。上课的时候，多关注他们的状态，多对他们进行提问，集中他们的注意力，提高课堂效率。课后多关心他们，能够在正常的学习时间过后，再加一些时间来给他们进行补习和默写，比别人学早，学多，能够更加进步。及时与他们的家长沟通交流他们在校的学习情况，家校合力，共同促进他们的成长。签名：XXX20XX年X月时间202X.04.12地点三6志愿者XXX帮扶对象XXX帮扶内容或帮扶心得：王奥伟同学英语学习成绩较差，平时学习的情况令人担忧，有时候还不

3、能按时按量完成作业，作业出错多。上课听讲比较认真，成绩不太好。帮扶措施：1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到老师对他的期望和关心。3、激活其乐学点。经常给他背单词词组，多数利用课后时间帮助他学习。平时安排好同学帮助他。4、对他不足之处进行适当的批评。帮教内容：1、树立认真学习的信心2、知识的辅导帮扶效果：我发现他课堂表现更积极了，思维更集中了，较前能主动积极的学习，积极完成作业，说明我的教育工作还算成功。时间202X.04.22地点三5志愿者XXX帮扶对象XXX帮扶内容或帮扶心得：该同学尊敬老师，热爱劳动，

4、乐于为班集体做事。但行为习惯较差，不完成作业。学习次自觉，基础知识掌握不扎实，学习成绩不理想。帮扶措施：1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生问题，培养良好的学习习惯。2、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心;另外布置简单的读读背背作业，培养按时完成作业的习惯。.3、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学帮助他，营生良好的学习环境。4、定期进行相关知识的辅导。帮教内容：1、培养良好的学习习惯和学英语的信心2、相关知识的辅导帮扶心得：能虚心向其他同学学习，作业完成的质量有提高，成绩虽没有明显进步，但能向及格靠拢，还需要加强辅导。时间202X.0

5、5.06地点三4志愿者XXX帮扶对象XXX帮扶内容或帮扶心得：该同学性格文静，话不多，学习成绩差，英语上不肯花功夫。作业马虎，经常少写，不肯背单词、背课文。帮扶措施:指导学生背单词、背课文方法，以便于正确解答。练习相关题目。1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、经常盯着学生背单词、词组，同时教其学习方法。帮教内容：1、讲解，教给背诵方法；2、课后练习中找相应的题目练习解答；3、对漏题马虎的习惯，进行督促，帮助改正。帮扶效果：基本能够独立完成练习，但一些做题的习惯需要提示、帮教。时间20XX.05.28地点三6志愿者XXX帮扶对象XXX帮扶内容或帮扶心得：做题能力差，平时背诵基础不扎实，

6、语言积累不够，做题无从下手。帮扶措施：经常帮助他巩固基础知识，背诵单词、课文、词组，同时教会他一些方法，经常巩固前面的知识点，习题有针对性的讲解。帮教内容：1、让学生说说对学习英语的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习错题，先让学生独立做，老师发现问题及时指导。帮扶心得：能虚心接受老师的指导，从学基本功开始，逐步提高，还需要加强读、语言积累方面的辅导。时间202X.06.08地点三5志愿者XXX帮扶对象XXX帮扶内容或帮扶心得：作业书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容：1、让学生

7、说说对学习的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，老师发现问题及时指正。帮扶心得：能虚心接受老师的批评，学生基本上能够正确地进行书写，有进步，还需要加强辅导。时间202X.6.17地点三4志愿者XXX帮扶对象XXX帮扶内容或帮扶心得：学习成绩较差，接受新知慢，学习没有信心，遇到点困难没有信心。帮扶措施：.1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容：.1、谈话，了解学生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树立信心2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好英语。帮扶效果：我发现他课堂表现更积极了，思维更集中了，

8、较前能主动积极的学习，积极完成课外作业，有上进心和学好英语的信心。时间地点帮扶对象具体帮扶内容备注4.14学习中心XXX辅导背诵及默写4.20学习中心XXX订正课堂作业和默写4.27学习中心XXX修改家作及背书默写单词5.6学习中心XXX背诵课文5.12学习中心XXX修改家作及背诵课文5.27学习中心XXX订正默写和重默6.2学习中心XXX订正试卷和默写6.10学习中心XXX默写单词教师姓名XXX单位XX中心小学你感到该老师在“168”爱生行动中有没有按要求做？表现如何？写出该老师给你印象最深刻的一件事。王老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我的学习和生活，在学习中，王老师给了我很多帮助。刚进五年

9、级的时候，我的英语成绩很差，而且在课堂上，也永远是低着头，也从来不肯举手回答问题。有一次，在英语课上，王老师喊我站起来回答问题，我慢慢地站起来，嘴里支支吾吾,也不知道说什么，这时候王老师来到我身边，Haveatry,IthinkyO11Can!”他一直在我的耳边鼓励我，虽然我说得很慢，英语单词是从我的嘴里一个一个蹦出来的，但是他没有打断我，一直鼓励我，最后还在全班表扬我，我当时真的很感动，很开心，原来我也能行，渐渐地，在他的鼓励下,我对学习英语渐渐地有了信心。王老师不仅在学习上很关心我，帮助我，生活上也不断给我引导。在了解我的家庭情况后，他经常找我谈心，让我好好读书，他告诉我：读书能改变命运，读书是我获取好的生活的一条很重要的道路。所以，在平时，我要努力学习，不断努力，不断奋斗。最后，我想对王老师说“谢谢您，王老师！”。填表人姓名XXX班级（或单位）三（6）注：“168”爱生行动活动反馈表不少于1次。（老师姓名:指参加“168”爱生行动的教师姓名；填表人:指在“168”爱生行动中受到该教师关爱帮助的学生或其家长。）