用两步连乘解决实际问题教学设计与说明.docx

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1、”用两步连乘解决实际问题”教学设计与说明教学内容苏教版三（下）第8081页例题和“想想做做”第题。教材简析本课教学前学生已经掌握了两、三位数乘一位数的计算方法，初步了解乘法的一些常见的数量关系，这些都为本课内容的学习作了充分的知识铺垫和思路孕伏。教材安排本内容，一方面是为了巩固两、三位数乘一位数的计算，另一方面是使学生学会用连乘方法解答实际问题，为今后解决较复杂的实际问题打下基础。教材以现实的情境呈现两步连乘的实际问题，先给出了“6袋乒乓球”“每袋5个”“乒乓球每个2元”这三条信息，并提出“买6袋乒乓球一共多少元”的问题，然后利用直观图帮助学生探索数量之间的关系和解决问题的方法、策略，并鼓励学

2、生在独立思考的基础上进行小组合作交流，展示不同的解决问题的方法。“想想做做”中的问题,选取了学生身边所熟悉和感兴趣的素材,并继续提供直观图帮助学生理解题意。教材这样安排，有利于学生联系生活经验理解数量关系，提高解决问题的能力。学习目标1在具体情境中找有哪些数学信息以及会找有哪些数量关系式，并能用连乘方法解决实际问题。2.了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，并会解决实际生活中的问题。教学重点能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。教学难点使学生理解数量关系，体会解决问题策略的多样性，并能有条理地分析和解决问题。教学方法：导学展交训练教学用具课件教学过程一、课前

3、三分钟（生展示，自评并互评）二、出示学习目标学习方法学习要求1：在具体情境中找有哪些数学信息以及会找有哪些数量关系式，并能用连乘方法解决实际问题三、创设情境，发现问题1 .同学们，喜欢体育课吗学校体育室缺乏体育器材，我校体育教师想购买一些，需同学们帮忙算一下，你们愿意吗（课件出示情境图）2 .从图上你能收集到哪些数学信息（，学困生回答：每个乒乓球2元，每5个乒乓球装一袋，共装6袋。）3 .你发现哪些信息之间是有直接联系的根据这些信息，你能提出哪些问题（学生独立完成，同桌之间交流）问题：1、算式：2、算式：3、算式：4.完整出示例题：你能把刚才了解到的信息和这个问题连起来说一说吗先思考一下再和你

4、的同桌说一说。四、合作探究，解决问题1、自主尝试解答。你能算出买6袋乒乓球要用多少元吗动笔算一算。2、汇报交流：谁来说说你是怎么算的方法一：5X2=10（元）10X6=60（元）第一步求的什么（板书：买一袋乒乓球要用多少元）知道了买一袋乒乓球要用多少元就可以求出什么还有其他算法吗方法二：6X5=30（个）30X2=60（元）这种方法第一步求的什么（板书：6袋乒乓球一共有多少个）知道了6袋乒乓球一共的个数，就可以求出什么4 .引导学生思考：（1）比较一下，第一种算法是先算什么，再算什么的第二种呢（2）解答方法不同，这是它们的不同点，那它们有什么相同的地方吗（先同桌互说再指明生回答）生：结果一样、

5、2个乘法算式虽然解答方法不同，但结果是一样的，都是用连乘的方法解决实际问题的。师：这就是我们今天学习的用两步连乘解决实际问题。（揭示课题）5 .点拨：在解决这类的实际问题时我们应该怎样去思考你有什么好的策略、方法介绍给大家吗（关键就是要找到有直接关系的两个信息，看能求出什么，再一步步地解答。）接下来，我们就用这种方法来尝试解决一些问题。五出示学习目标6 、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，并会解决实际生活中的问题六、尝试应用，拓展深化（一）想想做做第5题1不完整出示：桃树48棵，苹果树的棵数是梨树的2倍，苹果树有多少棵算一算，你有什么感受引出矛盾：缺少条件，不能算。引

6、导学生发现：“桃树48棵，苹果树的棵数是梨树的2倍”这两个信息之间怎么样（没有直接联系）能算出苹果树有多少棵吗（不能）7 .打开课本，完整出示想想做做第5题。谁来把了解到的信息和问题连起来完整地说一说先想一想哪两个信息之间是有直接联系的,能求出什么再解答在作业本上。8 .交流：方法一：48X3=144（棵）144X2=288（棵）谁和他的方法一样先算什么，再算什么还有其他的方法吗方法二：3X2=648X6=288（棵）你的方法真独特，请你来说说这种方法第一步算的什么（板书）你说的真棒！谁听懂了，你来说说这种方法先算什么，再算什么同学们的表现都很棒，在解答这类实际问题时有了一定的方法，接来下我们

7、再来练几题。（二）想想做做第1、3题。1 .先指导学生观察，收集信息。8筐怎么来的，是根据哪两个信息得来的谁来把题意完整地叙述一下。2 .让学生独立完成，完成的同学在下面自己说说先算什么，再算什么。然后交流评议，说说先算什么再算什么。四、回顾总结，汇报收获3 、通过今天的学习，你有什么收获4 、用今天学到的方法可以解决生活中的许多实际问题，比如说如果我们学校每个教室也放6盆花，一共要放多少盆花呢有兴趣的同学课后可以去观察、解答一下。五、趣味思考，课后延伸趣味题：在一个古老的房子里，有七个房间；每个房间都养着七只猫；每只猫都捕到七只鼠；每只鼠，都吃掉七面包。你能求出猫、老鼠、面包的数量各有多少吗？