电机与电力拖动课程标准.docx

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1、电机与电力拖动课程标准课程名称：电机与电力拖动课程类别：专业核心课程课程制定依据：城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案建议课时数：64学时适用专业：城市轨道交通车辆运用与检修专业一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是中等职业学校“城市轨道交通车辆类”专业的一门专业核心课程，是本专业学生必修的技术基础课程。（二）课程任务本课程的任务是使学生掌握电机的原理及其运行特性，电动机的起动、制动和调速方法，学会采用低压电器组成基本控制线路对电动机进行控制，为后续顶岗实习打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定

2、基础。（）设计思路本课程的设计思路是结合相关国家职业标准，并以中等职业教育国家规划教材电机与电力拖动教程作为蓝本，课程标准设计突出实用性，贴近生产实际。根据学生毕业后就业顶岗的现实需要，在满足基本理论需求的基础上，加强技能训练的力度，模拟生产环境进行教学活动，增强学生学习的兴趣和课堂教学效果。在教学组织形式上采用模块化教学，对教材内容进行有机整合，使学生学习能够融会贯通，举一反三，提高学习效率。课堂教学采用一体化教学模式，将理论教学与技能训练有机结合起来，避免了教学与生产实际脱节的现象，实现理论与实践无缝对接。二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。（一）知识目标1 .了

3、解三相异步电机的基本结构及工作原理。2 .掌握电动机常用的起动、制动、调速方法及工作特点。3 .掌握低压电器的作用、结构、主要参数、使用方法，了解各种新型低压电器。4 .掌握检测维护维修常用低压电器的方法。5 .掌握继电器一接触器控制典型电路的工作原理及线路分析方法，能够按图连接电路。(二)技能目标1 .会查阅相关技术手册，能合理选择、使用电动机与常用低压电器。2 .会阅读并分析常用生产机械电气原理图。3 .能够检测维护维修常用低压电器。4 .能够使用电工工具和电工仪表，针对基本电气控制线路进行正确安装、调试及维护维修。(H)情感目标1 .具有规则意识和安全意识。2 .学习科学探究方法，发展自

4、主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，逐步增强学生的自信心。3 .理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观。4 .培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。三、课程内容和学时安排序号项目知识要求技能要求参考学时1变压器的认识1了解变压器的结构。2.了解变压器的基本工作原理。能够选择合适的变压器。42三相交流异步电动机的认识1 .掌握铭牌中型号及额定值的含义。2 .了解电动机结构以及电动机的基本工作原理。能对电动机进行日常维护。83三相异步电动机直接单向连续运行控制电路的安装和检测1了解常用低压电器的作用及工作原理。2.掌握运行控制线路的工作原理。1会识读电气原理

5、图。2 .会根据电气线路安装工艺连接控制线路。3 .能通电调试并能对低压电器线路进行故障检修。104三相异步电动机1了解热继电器、自动空气1会根据工艺安装电动机正反10正反转控制电路的安装与检测开关的结构与工作原理。2.掌握电动机正反转控制线路的工作原理。转控制线路。2 .会对控制线路进行排故。3 .会识读电气原理图。5三相异步电动机降压启动控制电路的安装与检测1 .掌握降压启动线路。2 .了解降压启动工作过程。1 .会根据工艺安装电动机降压启动控制线路。2 .会对线路进行排故。3 .会识读电气原理图。106三相异步电动机制动控制电路的安装与检测1 .了解电动机制动工作过程。2 .掌握电动机制

6、动控制线路的工作原理。1 .会根据工艺安装电动机制动控制线路。2 .会对线路进行排故。3 .会识读电气原理图。107三相异步电动机调速控制电路的安装与检测1 .掌握调速的作用、调速种类及调速工作过程。2 .掌握电动机调速控制线路的工作原理。1会根据工艺安装电动机调速控制线路。2 .会对线路进行排故。3 .会识读电气原理图。12合计64四、教学组织与评价（一）教材编写和选用1 .教材编写：要根据岗位能力分析，按照一体化教学模式进行教材内容的编写，将理论知识和实践能力培养有机结合。2 .选用教材：教材内容要符合课程标准要求，结构编排合理，符合学生能力形成的规律。（二）教学方法采用理实一体为主的多种

7、教学方法，包括讲授法、小组讨论法、演示教学法、项目教学法、案例教学法等。注重理论与实践相结合，使学生积极参与教学活动，强化其实践操作的能力，增强其解决问题的能力。培养提高学生的综合素养，以适应不同工作岗位需求。（）课程资源1 .数字教学资源电子课件、教学视频、多媒体软件等。2 .实训实习设备维修电工技能操作平台、电动机、低压电器等。（四）教学评价为了检测教学目标的达成情况，及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展，按照“评价主体多元性”、“评价内容全面性”、“评价方法多样性”、“评价过程发展性”等原则，采用自我评价、小组评价与教师评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、多样性评价与针对性评价相结合的方法进行评价，具体如下：评价项目评价内容评价途径权重学习态度上课出勤、课堂表现过程评价20%课堂参与课堂参与、安全操作、5S过程评价50%实训考核认识变压器过程评价电动机的日常维护电动机控制线路安装电气原理图的识读综合考核期末考试（理论知识考核+实验操作考试）终结性评价30%