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1、减少垃圾,变废为宝观课报告道德与法治是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。王杰老师抓住道德与法治课生活化的特点,在教学设计上都能准确的理解积注重学生主体地位的发挥,让学生成为课堂的主人,注重学生情感的提升;注重对学生生活的引导。显示了较扎实的教学基本功。一、以小小观察员的身份,从学生身边生活入手,激发学生的探究兴趣。调查自己家庭生活中一天的产生的垃圾量,让学生有了具体的量概念,学生的好奇心也陡然升起。从家庭一天产生的垃圾到泰安日产垃圾情况,再到我国城市垃圾情况,用数据呈现,以数据启发想象,触目惊心的数字,垃圾污染的危害,触发了学生珍惜资源,保护环境的愿望,再通
2、过图片的展示,让被污染的环境走进课堂,使之具有真实感,明确只要有人类的活动必定产生垃圾,使学生产生沉重的情感,进一步加深对环保的重要性与迫切性的认识,并从中培养了观察分析能力。为下一步教学做好铺垫。二、指导行动,从我做起四年级学生善于学习,动手能力强,通过在学校学习环保知识、参加环保实践活动,具有一定的环保意识,这为本课学习奠定了良好的学习基础,利于学习目标的达成。杰老师设计了两个环节我给垃圾减减量、垃圾分类我先行指导学生行动,从日常生活做起,有效利用废旧物品,减少垃圾的数量。变废为宝是垃圾变资源的重要路径。具体如何变废为宝,对学生来说是一个创新与实践的过程。学生喜欢动手创造,教师展示的废物利用的图片,激发他们的创造欲望,引导他们主动积极地利用身边的垃圾去探索、创新,实现有创意地节约资源和再利用资源。从而达成学会有创意地节约资源和再利用资源,并逐步养成节约和合理使用资源的良好习惯,增强环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式的目标。加强了学科知识与生活联系,能解决现实生活中的实际问题。杰老师具有良好教师专业素养,不仅掌握学科的专业知识和课程理论还有良好的素养,教师的观察能力、聆听能力、表达能力都本节课增添了光彩。