2017上半年幼儿园结构化.docx

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1、构造化（幼儿）题目解析一、保教实我类【考题一回忆】对于爱吮吸手指的幼儿，你假设何办？【参考答案】1 .幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。作为幼儿教师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其安康成长。2 .当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带着他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。3 .在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。4 .向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在必要时带孩子到医院进展相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原

2、因以便对症下药。【考题二回忆】班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为，作为教师，你假设何办？【参考答案】1 .攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。2 .对这名幼儿存在的问题进展深入了解，通过与他的家人进展沟通，找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解决。3 .通过各项措施对幼儿的攻击性行为进展矫治。首先，引导这名幼儿进展移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。其次，引导这名幼儿正确发泄情感。最后，与家长沟通，帮助幼儿净化生活环境。【考题三回忆】你班里的一个小朋友自理能力

3、很差，请问你假设何办？【参考答案】1 .自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住时机好好帮助孩子成长。2 .利用各种手段进展幼儿自理能力的培养。第一，激发幼儿生活自理的兴趣。用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。第二，鼓励有自理行为的孩子。对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。3 .在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。二、应急应变类【考题一回忆】幼儿园来了一位男教师，身材魁梧，有的

4、小朋友吓哭了，有的小朋友捂着眼，你该假设何办？【参考答案】1 .说明态度，小朋友害怕男教师，不仅不利于教学工作的开展，也不利于孩子身心安康开展。我会尽力解决这个问题。2 .跟男教师进展沟通，抚慰和鼓励他。让他理解小朋友这样表现的原因，希望他不要因此感到受挫，要调动起更好的状态来工作。3 .我会让男教师参与到游戏中来，跟小朋友们共同玩耍或者多给小朋友讲有趣的得意的故事，培养他们之间的感情。4 .在日后教学中多留心，一方面现察这名教师教学方面是否有不妥之处，及时提醒。另一方面观察孩子是否能够适应教师，及时帮助调整。【考题二回忆】有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你会假设何去处理？【参考

5、答案】1 .孩子好奇心重，关注活动的小物体很正常。面对这种情况，我会在控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿安全。2 .我会暂停讲课，告诉小朋友们不要去抓虫子，小心受到伤害。3 .我会请配班教师立即将窗户敞开，集中轰撵，让昆虫飞出去，然后，马上关闭所有的门窗，防止昆虫再次飞入。4 .用提问的方式，将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。构造化（幼儿）题目解析一、保教实我类【考题一回忆】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你假设何办？【参考答案】1 .小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心安康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。2 .我会和这个幼儿

6、一起商量，共同制订几条“规矩。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。3 .积极引导其改进。我会通过讲述布奇送玩具回家的故事，或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。4 .为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。【考题二回忆】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会假设何办？【参考答案】1 .幼

7、儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿别离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。2 .营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进展拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。3 .提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。4 .与家长保持密切联系，我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，从家长那里了解幼儿的各种

8、情况，共同帮助孩子安康成长。【考题三回忆】班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你假设何办？【参考答案】1 .明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿教师，我会高度重视此事，并及时解决。2 .询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。3 .采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我

9、会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体脸成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。【考题四回忆】班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具，作为幼儿教师，你假设何办？【参考答案】1 .如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合作，标准幼儿的行为，促进幼儿的安康成长。2 .及时制止，我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意之后才能去拿别人的东西，并引导该幼儿向被抢的小朋友抱歉。3 .安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比方给他糖果或者其他物品等，转移该幼儿的注意力。4 .主动联系抢玩

10、具的幼儿家长，我会向家长反映该幼儿的情况，引导家长使用科学的方法来教育孩子，通过家园合作，帮助孩子改正问题。二、职业认知类【考题回忆】有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，你假设何看？【参考答案】1 .有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。2 .幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合，“保中有教“教中有保，教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、唾眠、勰洗、排泄等生活习惯和自理能力。如果教师要做好幼儿教育工作，就需要不断思考，根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。3 .幼儿教师每

11、天的工作并不只是一样内容的简单重复，幼儿教师应该摒弃这种错误观念，为自己制定每个阶段的职业开展规划，通过不断地学习、反思，来提高自己的专业能力。构造化（幼儿）题目解析一、人际关系类【考题一回忆】幼儿园开展劳动活动，但家长找到教师说不想让孩子劳动。作为教师，你要假设何处理？【参考答案】1 .家长找到我，说不想让孩子劳动，说明家长没有认识到适当劳动锻炼对幼儿的益处。因此，我会耐心地对家长进展引导和劝说。2 .我会向家长解释让幼儿在园里参加劳动是为了培养他们勤劳、勇敢、有爱心等品质。比方，让孩子给小树苗浇水可以让孩子学会爱惜花草树木。3 .我会消除家长的担忧，告诉家长给予幼儿的劳动量都是适当的，并且

12、向家长保证劳动活动的安全性。4 .我会鼓励家长改变教育方式，建议家长让孩子在家里多做些力所能及的小事，不要过分保护和溺爱孩子，要注重培养孩子的责任感，提高他们的自理能力。二、保教实栽类【考题一回忆】有个小朋友好奇心特别强，总问你很多问题。作为教师，你假设何办？【参考答案】1 .幼儿对未知的世界充满好奇，愿意主动探索未知世界。所以，我会保护幼儿的好奇心，在答复孩子问题的同时，注重引导孩子自己去探索知识。2 .他们爱问问题是爱动脑筋的表现，所以我会给予他们足够的耐心，细致解答他们提出的问题，并给予他们表扬，鼓励他们多问问题。3 .我会以引导为主，引导幼儿积极思考，启发幼儿通过独立思考得出问题的答案

13、。4 .当幼儿提出的问题，我不能给出答案时，我会询问其他教师或者上网查资料，将知识内化，转化成自己的言语，再传授给幼儿。5 .我会不断学习，通过提升自身的综合素养，满足孩子的好奇心，促进幼儿的成长和开展。【考题二回忆】在班级活动中，小朋友都没有兴趣，你会假设何办？【参考答案】1 .小朋友对活动没有兴趣，可能是我的组织和设计不符合他们的心理特点，没有趣味性，不能吸引他们的注意。所以，我会注重激发小朋友的兴趣，使教育活动收到良好的效果。2 .在活动中，当发现小朋友没有兴趣时，我会倾听幼儿的感受，并据此改变活动的形式来满足他们的心理需要。3 .我会设计一些有悬念的问题来激发幼儿的好奇心。比方，在给小

14、朋友讲教育类的故事聪明的乌龟时，我会拿出乌龟的玩具，并设计“这是谁呀？故事中的狐狸吃了青蛙吗？等问题，以此来吸引他们的注意力。4 .我会注重将趣味性、真实性与挑战性相结合，使幼儿“身临其境，在活动气氛中产生兴趣。比方，在以“勇敢为主题的教育活动中，我会让他们开展“寻宝探险活动，让幼儿像一位探险家那样，爬过“山地，越过“小河，抑制重重困难，一步一步解开图中之迷，最后寻得“宝物。【考题三回忆】在上课时，你发现有个幼儿尿裤子了。作为幼儿教师，你假设何办？【参考答案】1 .幼儿上课尿裤子，这是受幼儿年龄特征和身心开展因素影响的。我会耐心对待，在保证教学正常进展的同时，维护好幼儿的自尊心。2 .我会通过

15、眼神、手势等肢体动作暗示保育员或者配班教师，将尿裤子的幼儿单独带到休息室或者卫生间，帮他换好备用的干净衣裤后，再送回教室继续上课。3 .在这期间，我会通过提问、集体游戏等方式，吸引其他幼儿的注意力，继续进展课程内容的讲授。4 .课后我会单独和该幼儿谈心，让他不要过分自责，或者觉得难为情，充分保护他的自尊心。并叮嘱幼儿以后想小便时，要告诉教师或是自己主动到卫生间上厕所。另外，我会告诉他我不会把这件事情告诉其他小朋友，消除幼儿的心理负担。【考题四回忆】班里有个幼儿很活泼好动，作为幼儿教师，你会假设何办？【参考答案】1 .针对活泼好动的幼儿，我会采取个性化教育，因材施教。2 .在一日生活或者游戏过程中，我会特别关注活泼好动的幼儿，并告诉他假设何遵守课堂秩序以及假设何在上课、游戏中进展合作等。3 .当活泼好动的幼儿有进步时，如每当幼儿按照课堂要求端坐在位子上或者安静地坐在位子上进餐时，我会及时鼓励和表扬他，以强化他的良好行为习惯。4 .多与幼儿家长沟通，我会把孩子在园的情况反响给家长，引起家长的重视。同时，我也会给家长一些教育建议，让家长稳固教师在园的教育效果。构造化（幼儿）题目解析一、综合分析类【考题回忆】幼儿园为了保障幼儿安全，不让幼儿教师为幼儿设置大型游戏。对此，你假设何看？【参考答案】1 .幼儿园想要保障幼儿安全，防止幼儿受到意外伤害的初衷是无可厚非的，