A5《浮力》课堂导入问题描述.docx

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浮力课堂导入问题描述基本信息学校姓名学科物理能力维度学法指导所属环境多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体环境教学主题浮力教学对象初中八年级学生教学目标1、了解浮力是怎样产生的。2、知道浮力的大小等于什么。3、知道浮力的应用。导入目的一、创设生活情景，充分调动学生学习物理的兴趣，让学生真实的去感受浮力在生活中的应用激发学生学习物理的兴趣。二、促进学生进行观察与思考，寻求更多地发现。三、对浮力开展进一步的探究。媒体资源热气球、飞艇、潜水艇等图片和视频技术工具多媒体教学一体机导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基础。1、当前课堂导入环节中存在的问题和不足在八年级物理浮力教学中，浮力摸不着看不到比较难理解，只用语言实行描述学生很难理解。2、利用信息技术改进课堂导入的必要性在导入过程中通过交互式电子白板让学生观看形象生动的图片和视频，就能很容易的明白。能够变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。所以在课堂导入环节我给同学们准备了热气球、飞艇、潜水艇等图片，一方面顺理成章的引出了浮力的概念，另一方面也激发了他们学习物理的兴趣。信息技术的应用在整个导入过程中发挥了重要的作用。