《三字经》阅读常态课教案.docx

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1、三字经阅读常态课教案时间：年月日阅读内容三字经阅读常态课设计教师执教教师阅读目标1引领学生诵读三字经片段，了解语句背后的故事。2,通过诵读，陶冶学生情操，同时让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母、尊敬兄长、关心他人，感受中华文化的魅力。阅读重难点通过诵读三字经片段，了解语句背后的故事，陶冶学生情操，让学生受到传统道德教育，感受中华文化的魅力。阅读方法诵读指导法阅读流程二次备课一、故事导入今天，老师要给大家讲一个古代的孩子谦让的故事，请同学们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？1出示图片，讲解孔融让梨的故事。2 .讨论交流：孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么

2、做的呢？孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？3 .小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。4那么，你是如何读懂“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”一句的？（总结读书方法）二、学以致用1书中还有个孩子名叫黄香，他是个孝敬长辈的好孩子，我们今天就向他学习。（出示：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。）同学们先自己读读，看读懂了什么？2.借助插图和课后故事自己体会语句含义。3.深化理解，讨论交流说一说：（1）你要向黄香学习什么？（2）你要

3、为你的父母做些什么？（3）谁来谈谈自己的感受？（学生交流）4.自由创编（1）通过学习，大家认识了孝顺的黄香，相信大家平时也有许多孝敬长辈的好做法。让我们也来创编几句好不好？编好了，在四人小组内好好交流交流，把你的作品读给伙伴听。（2）你觉得谁创作得最好，推荐他代表你们小组展示给全班同学看。我们来评评看谁编得最好，谁是我们班的”大学士”。（小组交流后推荐一名代表，全班展示）（3）还有许多同学也想展示自己的作品，现在我们再请几位同学来展示一下自己的作品。（全班交流）三、指导朗读1 .出示新授语句：香九龄，能温席，孝于亲，所当执融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。2 .学生试读，教师引导学生正音。3 .老师范读，请学生一起读。4 .指导学生朗读语句，背诵语句。5 .故事情景再现：学生表演。四、总结1朗读今日所学，总结读书方法。2.通过今天的学习，你有什么收获？用你喜欢的方式表达出来。板书设计阅读反思检查人签字：时间:年月日