《乘法交换律和乘法结合律》评课稿5月.docx

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1、乘法交换律和乘法结合律评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了张老师执教的乘法交换律和乘法结合律一课，受益匪浅，乘法交换律和结合律这一课是在学生初步认识加法运算定律基础上进行的一节数学定律念教学课，本节课张老师准确地把握了数学课程标准目标要求的内涵，对教材把握特别好，恰到好处地把握了重点、突破了难点，张老师巧妙地将每个知识点都串联了起来，同时注重了学习运算定律是为了运算简便”下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。1、教学目标确立明确。张老师确定了知识目标乘法交换律和乘法结合律的探究和总结规律，情感目标一一学生自己探究总结，有了兴趣；过程方法目标一一经历探究的

2、过程，有了探究知识总结规律的能力。二、教学策略多样。在巩固学生新知的基础上，利用“猜想一一验证一一得结论”的过程，学生很快掌握了乘法交换律，而又利用同样的环节来讲解乘法结合律,但是依然存在孩子对于。三、注重知识的迁移。对于本节课的设计理念，本节课是让学生在加法的交换律和结合律的基础上，进行知识的迁移，完成乘法交换律的学习。而刘老师在这个基础上，又添加了猜想、验证和得结论的环节，在旧知识的基础上进行猜想，之后自己根据已有的知识进行举例验证，在这个基础上总结新知，这个环节在交换律的探知上很好。四、把空间还给学生。张老师让学生自己分组研读教材，把时间还给学生，让学生充分阅读，理解新知，把方法还给学生，在学生汇报交流时，鼓励的话语、中肯的评价，让学生在平等、和谐的课堂中掌握了新知。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，个人认为这节课在课堂时间的把控上，还有磨炼的空间。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处,请张老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！