《安徒生童话》阅读指导课教案.docx

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1、安徒生童话阅读指导课教案时间：2023年月日阅读内容安徒生童话阅读指导课设计教师执教教师阅读目标1指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2.通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握读童话故事的基本方法。阅读重难点1 .掌握读童话故事的基本方法。2 .提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。阅读方法以读代讲，探究方法，制定计划阅读流程二次备课一、新课导入同学们，你们读过丑小鸭卖火柴的小女孩和拇指姑娘这几个故事吗？它们都属于童话故事，并且都出自于同一本书一一安徒生童话。今天老师就带领大家阅读这本童话故事书。二、了解作者安徒生(18

2、05-1875),19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品安徒生童话已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。三、走近童话，了解童话现在请同学们打开安徒生童话，看一看目录，再大体浏览一下正文内容。说说你对安徒生童话这本书的印象。教师相机归纳童话故事的特点：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。四、走进童话，探寻乐趣（一）出示故事丑小鸭，学生带着以下问题自由读。1 .故事讲的是谁的什

3、么事？2 .丑小鸭怎么变成白天鹅的？3 .当它看见自己变成了洁白的小天鹅后是什么心情？（二）了解童话目录1叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍J不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面,有的则在篇目的后面，同学们可以根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。4 .阅读方法指导找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢？结合以往的经验，学生交流自己阅读方法心得。5 .教师小结：要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才

4、能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的安徒生童话中你最喜欢的那篇文章。6 .（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一认真朗读，弄懂内容。第二，边读边想，品评人物。第三，记忆故事，理解道理。五、口语训练。1 .我最喜欢安徒生童话中的（），这个故事主要讲（）。2 .我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）;3 .我读了这个童话故事后明白了（）o学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。六、设计阅读计划现在我们掌握了读童话故事的方法。现在，请你根据书本内容，制定一个阅读计划。（学生自主做计划。）展示学生阅读计划，学生评价谁的计划更科学。七、作业布置日期阅读内容读书收获读童话故事不仅给我们带来乐趣，还能让我们学会一些做人的道理。课下请同学们继续完善你的阅读计划，并且根据阅读计划自己去系统、全面地阅读安徒生童话这本书。板书设计阅读反思检查人签字:时间：2023年月日