《安徒生童话》阅读常态课教案.docx

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1、安徒生童话阅读常态课教案时间：2023年月日阅读内容安徒生童话阅读常态课设计教师执教教师阅读目标1 .通过阅读，指导学生学会读懂安徒生童话。2 .掌握读懂童话中的人物和道理的方法。3 .通过阅读，激发学生读书的兴趣。阅读重难占八、1 .掌握读懂童话中的人物和道理的方法。2 .通过阅读，激发学生读书的兴趣。阅读方法研读故事，勾画重点词句，做批注，记想法阅读流程二次备课一、导入同学们，世界上最美的故事就是童话，童话里的故事最精彩，你们喜欢读童话故事吗？那老师现在就考考你们，看看大屏幕上的这些童话人物，你认识吗？出示童话人物：丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘等让学生认。大家知道得可真不少！这些美丽的

2、童话人物都是来自这本书安徒生童话（出示封面）。二、介绍书籍和作者出示安徒生童话的扉页、前言和目录。借助目录可以帮助我们快速把握读书的顺序：我们先在目录中找到自己喜欢的童话故事名称，口看它所在的页码，然后翻到相应的页码，就可以读我们喜欢的故事了。三、研读童话故事丑小鸭下面请同学们翻到第（）页，我们一起来读丑小鸭这个故事。请同学们仔细看大屏幕上的要求（出示）：1 .不动笔墨不读书，边读边在书上勾画出好词好句，以便积累。2 .关注故事中的人物形象，边读边思考。3 .体会故事所蕴含的的道理。（同学们带着要求读，教师巡视）四、交流汇报刚才同学们读得都很投入，下面我们来交流一下吧！各小组找一个代表汇报，有

3、说得不全面的，其他同学可以补充。大家可以从这几个方面进行交流：1 .主要讲了的故事。2 .我最喜欢这个故事中的,因为;我最讨厌这个故事中的，因为O3 .读了这个故事，我明白了的道理。五、总结读书方法刚才我们读丑小鸭这个故事，通过自由朗读，标画重点，评价人物，感悟道理的方法，就把故事读通、读透了。我们可以把这个方法简单地记为“读一一标一一评一一悟”的四步读书法。六、分小组读指定的故事接下来，请同学们用咱们刚才总结的读书方法，按照老师的分工，读自己小组对应的故事。一组：拇指姑娘二组：坚定的锡兵三组：野天鹅四组：蜗牛和玫瑰树五组：沼泽王的女儿六组：打火匣七、交流阅读收获请同学们把自己刚才读书时积累的好词好句或者读书时的体会或感悟说给大家听。八、总结升华这节课，同学们不仅读了自己喜欢的故事，还学到了有效读书的方法。有句话说得好“读书是最美的姿态，做一个爱读书的孩子吧！”课下请同学们再读自己喜欢的故事，下节阅读课我们继续交流。板竹设计阅读反思检查人签字:7时间：2023年月日