不惧时光再出发公开课.docx

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1、不惧时光再出发廖建霞窗外晨辉沐浴,树影苍翠摇曳。我坐在办公桌前，静静地遥想着时光，细碎的、闪亮的，犹如珠子散落一地的清脆悦耳。我忘记那是一个怎样的开始，有着一股怎样的勇气，或仅仅是因为一时的兴起，带着三位青年教师，激动而又充满自信地走向教学能力大赛的舞台。坚守语文课堂，不间断地阅读中学语文教学，时不时听一些公开课，把青年教师分散的教学内容聚焦到一个“点”上，拎出一条“线”来。除此之外，我已经很久没有深入探究语文教学了。参加的培训不少，听过的讲座也很多，但针对语文教学的、高屋建班的专题讲座很少，语文天空的命脉，在心中飘忽不定。我是很爱语文课堂的，为了备好一节课，查阅各种资料；为了上好一堂课，使劲

2、浑身解数。课堂上，我能看到学生眼中的“光”，下课铃响，常常会听到学生的感叹怎么这么快就下课了。“那是我站上讲台的意义,也是作为老师最享受的高光时刻。个性中拒绝墨守陈规，渴望“挑战”，那就上赛场吧。再来一次新的挑战，挑战一下年龄和课堂教学的天花板，冲刷一下几十年重复劳动带来的职业倦怠，向新的更高的目标冲刺。细细研读新颁布的语文课程标准，每一个“标准”的背后，都需要专业的解读。听过专家的报告，但没有亲身体验和感悟，理论永远都是灰色的。教学能力大赛中，专题如何架构，无生课堂如何出彩，教学实施报告怎样凝练，研讨、碰撞、磨砺，这些都得在完成繁重日常教学和管理事务之后，挤在时间的缝隙里完成。团队中的李福招

3、老师，入职才两年,年龄最小，当仁不让，反复试讲，嘴巴都磨出泡来了；理红老师，几个月的连轴转，累得嗓子都发不出声来，为了能上场展示，比赛前一天晚上输了两瓶盐水；雷欢老师，因一时找不到思路，坐在我办公室沙发上，一脸灰色。我，有着近三十年教龄，此次既要拍摄课堂实录，还要参加“浙派”名师经典课堂教学艺术展公益直播。我一直认为，上课是所有教师安身立命之本，名师成名之前，站稳讲台是第一要务回想当年，第一次评名师时，是从课堂教学的激烈比拼中突围出来的。自从评了名师之后，比赛很久都没参加了，公开课也少了。这其实并不是特例。特级教师李大宗在做敢于上公开课的名师一文中写道：“宗师多多，示范者寥寥，名师们在各种场合

4、输出自己的教学主张，但很少以公开课的形式进行直观呈现，这就是名师们的主要现状J”名师”那一小圈光环，抑制了公开展示的激情，捆绑了挥洒课堂的手脚。听说名师上课，听课教师自然抱有很高的期望，一旦不成功，不仅会有自砸招牌的难堪，更是让听课教师大跌眼镜，并因此而产生质疑：名师课堂也不过如此，甚至还比不上普通教师的课堂呢。出于顾惜羽毛的考量,退居幕后，以讲座、评课为主，以不变应万变的策略永保名师身份为然不倒，是最稳妥最安全的自我保护。我只不过是一个市名师，不是什么“专家”，没有这方面的顾虑，也没有太多束缚Q但作为分管教学的副校长，教学没有两把刷子，怎么去要求老师上好课呢。内心淡定，自然就不怕出丑。于是，

5、我第一个冲出来,决定带领团队与高手们过过招。与高手过招，首先要在内部过招，坦然接受老师们的批评，学习她们好的创意和方法，不断提高自身的教学水平。团队中，雷欢老师对课堂节奏的把控和一口字正腔圆的普通话，值得学习借鉴；李福招老师的教学创意，给人带来灵感；理红老师的独到见解，让人深受启发。我常常主动听取她们的看法，也搜集学生的意见和建议。我常反思自己，觉得年龄有些大了，与年轻教师相比，思维不再那么活跃，信息化技术使用不够熟练，与新时代学生观念上有代沟等等Q唯有正视不足，扬长避短，才能提升自我，展示自己的优势和独特的风采。于是，我重新出发，走向赛场，走进公开课堂Q现场展示那天，四人一身旗袍，娉娉婷婷地

6、走上讲台，不敢说惊艳了全场，但至少惊艳了时光。我像报幕员一样，报出展示的内容，然后，退到一边，让青春在舞台上绽放。我静静地欣赏着，突然有一种想落泪的感觉。那是一种感动，感动她们的专注投入、尽情挥洒和幸福享受。三个片段，20多分钟，语文之美、教学之美、风采之美的旋律在教室上空盘旋，现场一片寂静，听众都被感染了。担任评委的赖丽芬老师说：真羡慕你们语文组，能来一场如此酣畅淋漓的展示。“酣畅淋漓”，这四个字，最能表达我当时内心的感受。最终团队获得了现场展示第一名，但因材料有一些瑕疵，总分只获得第二名，没能进入省赛，虽有些遗憾，可是我却深感欣慰。时光最易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。在这樱桃红，芭蕉绿的流光溢彩中，我与团队潇洒走过，一路追随那道阻且长，宛在水中央的“佳人”，走向诗和远方2023年6月30日