军队文职人员招聘《教育学》预测试卷六.docx

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1、军队文职人员招聘教育学预测试卷六单选题1利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是OOA.（江南博哥）实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观参考答案：B参考解析：实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如观察标本、演示实验等。模象直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等），形成感知表象。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。单选题2.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是OoA.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略

2、的支配D.教学方法是教学策略的具体化参考答案：D单选题3.智者实际是指OoA.聪明的人B.统治者C.教育家D.职业教师参考答案：D单选题4.最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不认真及时完成，教师和家长一起教育后，陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降也不在乎。陈琳的这一现象属于OOA.厌学B.学习疲劳C.考试焦虑D.学习适应不良参考答案：A参考解析：有厌学心理的学生，常以消极的态度对待学习活动。他们对学习缺乏兴趣，一般不愿意做作业，不认真听讲，只是在教师和家长的压力下勉强学习，他们在学习过程中体验到的是恐惧厌恶。所谓学习疲劳是指长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现

3、象。根据题干描述陈琳的表现属于厌学。单选题5.对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是OoA.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C.家长有让子女入学接受教育的义务D.学校有免费提供优质教育服务的义务参考答案：D参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的，学校生活充满了对所有学生的深

4、切关注，没有人被忽视和被遗弃。而学校只有开展免费义务教育的义务，还没有上升到优质教育的高度。单选题6.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知风格称为()OA.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型参考答案：B参考解析：场独立型的学生，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受到外来的因素影响和干扰。单选题7.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以OO.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主参考答案：C单选题&下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是OoA.性相近，习相远B.不愤不启，不怫不发C.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也D.学而

5、不思则罔，思而不学则殆参考答案：A参考解析：“性相近，习相远”体现了在后天环境和教育的影响下，儿童心理形成很大差异。单选题9.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案。这种思维方式是OOA.动作思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维参考答案：B参考解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。单选题Ho.联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为OOA.S-O-RB. R-O-SC. R-SD. S-R参考答案：D参考解析：联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为S-R,即刺激一反应。单选题

6、I1“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是OOA.全民教育思想B.终身教育思想C.特殊教育思想D.精英教育思想参考答案：B参考解析：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。单选题12.现代三大课程流派是（）课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。A.学科中心B.活动中心C.实践中心D.管理中心参考答案：A参考解析：学科中心、学生中心、社会中心课程理论是现代三大课程流派。单选题13.人身心发展的顺序性决定了教育工作必须OoA.因材施教B.统一要求C.把

7、握关键期D.循序渐进参考答案：D参考解析：人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，做到循序渐进。单选题14.英国近代的慈善教育主要是指OoA.中等教育B.初等教育C.高等教育D.职业教育参考答案：B单选题15.一个人面对问题情境时，能随机应变，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明思维具有OOA.流畅性B.独创性C.指向性D.变通性参考答案：D参考解析：变通性又叫作灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一个问题所想出不同类型的答案越多者，变通

8、性越高。单选题16.夸美纽斯曾说过，“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心”。这句话表明教学应遵循OO,直观性原则B.量力性原则C.创新性原则D.主体性原则参考答案：B参考解析：量力性原则又叫可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循量力性原则。单选题17.历史上持环境决定论观点的人物是OoA.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生参考答案：D参考解析：环境决定论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响等。代表人物有荀

9、子、洛克和华生。单选题18.对教育性质起决定作用的是OoA.生产力B.执政党C.意识形态D.政治经济制度参考答案：D参考解析：政治经济制度决定教育的性质。单选题19.教育功能根据作用的呈现形式可分为显性功能和隐性功能，根据作用方向可分为OoA.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.积极作用与消极作用D.个人本位和社会本位参考答案：A单选题20.综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有Oo研究性学习信息技术教育社区服务与社会实践劳动与技术教育.B.C.D.参考答案：D参考解析：小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括信息技术教育、研究性

10、学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。单选题21下列学习理论中，学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是OOA.完形一顿悟说B.认知一结构学习理论C.建构主义学习理论D.信息加工学习理论参考答案：C参考解析：建构主义学习理论主张认识和学习是表征和反映真实客观事实的过程，注重学习者的内部过程，包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组。建构主义理论中有两个关键词，即“建构”和“生长”。单选题22.课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了OoA.操作性目标B.过程性目标C.体验性目标D.知识性目标参考答案：C参考解析：确立体验性目标是课程标准与教学大纲的显著不同。

11、通过体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，形成良好的情感态度和价值观。单选题23.矮子里面挑高个的评价是OOA.相对评价B.绝对评价C.正式评价D.非正式评价参考答案：A参考解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。单选题24.课程资源中，具有内生性特征的是OoA.非生命载体形式的课程资源B.生命载体形式的课程资源C.教材D.现代信息技术参考答案：B参考解析：从课程的制

12、约因素角度，课程分为三类：原生性课程资源一一知识；内生性课程资源一一学生；外生性课程资源一一社会。单选题25早期改良派人物中，较早勾画出中国近代学制的轮廓的是OoA.王韬B.薛福成C.马建忠D.郑观应参考答案：D单选题26.以下哪一个不是智者在教育史上的贡献？OA.云游讲学，推动文化传播B.传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”C.提出政治家或统治者的教育D.传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”参考答案：D单选题27.结构主义教育的主要代表人物是OoA.马克思B.加涅C.布鲁纳D.斯金纳参考答案：C单选题28.教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程包括OoA.调查和研究B.访谈和

13、研究C.调查和探索D.访谈和探索参考答案：A参考解析：调查研究，含有两个有机联系的过程：调查，是用科学的手段和方法搜集有关研究对象的客观事实材料；研究，是对所搜集得来的事实材料进行整理和理论分析。单选题29.由于新旧知识的关系不同，形成了不同的学习形式，即下位学习、上位学习和并列结合学习。下列选项中属于下位学习的是OOA.小敏通过认识猫、牛等动物认识了哺乳动物的特点B.小国由已掌握的平行四边形的特性推出了菱形的特点C.小芳通过观察直角三角形的特点推出了“勾股定理”D.小茹已经知道了热与体积的关系，现在要学习遗传结构和变异的关系参考答案：B参考解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度

14、较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。B项中，平行四边形到菱形的学习是大概念到小概念的学习，属于下位学习。单选题30.王林同学经常粗心大意，故作业出现错题时，老师让他多做两遍。这属于OOA.正强化B.负强化C.惩罚D.自我强化参考答案：C单选题31有大器晚成者，亦有少年早慧者。这体现了个体能力发展的OoA顺序性B.个别差异性C.互补性D.阶段性参考答案：B参考解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。单选题32.程序教学理论的代表人物是OoA.罗杰斯B.布卢姆C.斯金纳D.皮亚杰参考答案：C参考解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以操作性条件反射学说和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。故本题选C。单选题33.在对比纳量表进行修订的基础上，制定了“斯坦福一比纳量表”的是（）。A.推孟B.比纳C.西蒙D.斯坦福参考答案：A单选题34.自我中心是哪一个阶段的主要成就？OA.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答