军队文职人员招聘《教育学》预测试卷十.docx

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1、军队文职人员招聘教育学预测试卷十单选题1初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所（江南博哥）处的阶段是OoA.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：D参考解析：十一二岁至十四五岁的学生处于形式运算阶段。该阶段的学生能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。单选题2.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是OOA.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程参考答案：C参考解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策

2、的过程，即校长、教师、课程专家等共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。单选题3.著名教育家O的平行影响教育思想是班级平行管理的理论根源。A.赫尔巴特B.马卡连柯C.夸美纽斯D.布鲁纳参考答案：B参考解析：马卡连柯认为：首先，集体是教育的基础；其次，集体是教育的手段；最后，集体是教育的目的和对象。每一项针对集体开展的教育活动应收到既教育集体又教育个人的效果。单选题4.中学生的认知发展水平，已经有可能达到皮亚杰所称的（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算参考答案：D参考解析：皮亚杰认为，个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）、前运算阶段（27岁）、具体运算阶段

3、（711岁）、形式运算阶段（11岁以上）。中学生的认知发展水平处于形式运算阶段，这一阶段儿童的认识发展特点包括：认识命题之间的关系；进行假设一演绎推理；具有抽象逻辑思维；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。单选题5.有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和用作药材。这在心理学上称为OOA.功能固着B.思维定势C.认真风格D.顿悟参考答案：A参考解析：人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用，这种现象称为功能固着。题干描述的现象属于功能固着O单选题6.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）。.内在效度B.外在效度C.总体效度D

4、.生态效度参考答案：A参考解析：.在效度指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究的结果。因变量的变化，确实由自变量引起，是操作自变量的直接结果，而非其他未加以控制的因素所致。单选题7.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为OOA.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机参考答案：B参考解析：学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单选题&一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于OOA.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C

5、.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因参考答案：C参考解析：根据韦纳的成败归因理论，任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。试题太难太偏属于任务难度的维度，因此该归因是外部、不可控和稳定归因。单选题9.“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象是OoA.消退B.分化C.泛化D.强化参考答案：C参考解析：泛化是对其他与该条件刺激相类似的刺激做出相同反应。分化是对相似刺激做出不同反应。单选题10.教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童OOA.身心发展的过程B.身体发展的过程C.心理发展的过程D.智力发展的过程参考答案：A单选题11.对个别学生的教育OOA.就是要靠班主任B.就是要靠集体活

6、动来教育C.是同集体教育相辅相成的D.主要是对较差学生的教育工作参考答案：C参考解析：对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。单选题12.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A.高等教育普及化运动B.新大学运动C.高等教育大众化运动D.大学推广运动参考答案：D单选题13.古希腊“百科全书式的”学者指的是OoA.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.毕达哥拉斯参考答案：C单选题14.黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”。这些都是感觉的OOA.补偿B.适应C.同时对比D.继时对比参考

7、答案：C参考解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。如明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了(即马赫带现象)，这是明度的对比；题干中，黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这是色彩的同时对比现象。两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。单选题15.刘老师在教研活动中，对她的同事即将开讲的一节新课的教学目标、教学重难点、教学活动安排等方面的教学设计进行了分析与解释，并根据大家的意见对教案进行修改。这种形式是OoA.上课B.听课C.说课D

8、.评课参考答案：D参考解析：评课是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。具体地说就是评价者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。单选题16.把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是()oA.探究教学B.小班教学C.复式教学D.分层教学参考答案：C参考解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学

9、和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量、教室和教学设备等。单选题17.一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗？”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗？”孔子答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以A.根据学生的性格差异，因材施教B.根据学生的智力差异，因材施教C.根据学生的情感差异，因材施教D.根据学生的认知差异，因材施教参考答案：A参考解析：材料讲述了孔子因材施教的故事。冉求遇事畏缩不前，子路遇事轻率，描述的是孔子两个学生的性格差异，故本题选

10、A。单选题18.名句“师者，所以传道受业解惑也”出自（），这告诉我们，老师不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。.礼记学记B.师说C.老子D.论语参考答案：B参考解析：“师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的师说。单选题19.朱熹在朱子全书论学中写道：“宽着期限，紧着课程；小立课程，大作功夫。”这里的“课程”指的是OO.功课与进程B.功课C.教学进程D.学习进程参考答案：A参考解析：朱熹在朱子全书论学中提及课程，如“宽着期限，紧着课程；小立课程，大作功夫”等。这里的课程指功课及其进程。它仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求。单选题20.提出道德认识

11、发展阶段的代表人物是OoA.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.科尔伯格参考答案：D参考解析：科尔伯格用两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。单选题21“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这是受一个人的O的影响所致。A.激情B.心境C.兴趣D.应激参考答案：B参考解析：心境是一种微弱、平静持久、带有弥散性的情绪状态。往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是心境弥散性的表现。单选题22.在科学

12、史上，首先提出“实验科学”概念的是OoA达芬奇B.罗吉尔培根C.伽利略D.弗兰西斯培根参考答案：B参考解析：伽利略第一个将实验作为研究自然科学的一种必要方法，弗培根制定了实验方法论原则而被誉为“实验科学始祖”。单选题23在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是OOA.亚里斯多德B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图参考答案：A单选题24.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明下列哪个选项的意思？OA.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双基”教育参考答案：C参考解析：题中的话意在强调，传授给人既有

13、知识，不如传授给人学习知识的方法。因此，相比较于知识传授而言，更应该发展学生的智力、能力。单选题25.学生主要的权利是OoA.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权参考答案：C参考解析：学生权利是指学生依照国家法律法规的规定而拥有的一切正当权利。它既包括学生作为公民所应该享有的权利一一公民权利，也包括作为受教育者在教育活动中应该享有的权利一一受教育权利。人身权是公民权利中最基本的权利。受教育权是学生最主要的权利。单选题26.我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了。这属于OOA.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D

14、.感觉记忆参考答案：B参考解析：瞬时记忆也称感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，是记忆系统的开始阶段。短时记忆中信息保持的时间一般在0.518秒钟，不超过1分钟，记忆容量有限，约为72个组块。短时记忆是信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。长期记忆的保持时间可以是1分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。从题干可以看出，打完电话后就忘记，这段记忆属于短时记忆。单选题27.学习动机的基本结构包括学习需要和OoA.学习期待B.学习准备C.学习效果D.学习目的参考答案：A参考解析：学习动机的基本结构包括学习需要和学习期待。单选题28具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论参考答案：D单选题29.下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是OoA.蒙求B.名物蒙求C.童蒙须知D.三字经参考答案：C单选题30.直接推动学习行为的原因和内部动力是OOA.学习习惯B.学习方法C.学习动机D.学习兴趣参考答案：C参考解析：学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。单选题31.加涅依据学习过程的信息加工模型提出学习的OO.六阶段观点B.七阶段观点C.八阶段观