初中一年级学生心理特点及沟通方法.docx

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1、初中一年级学生心理特点及沟通方法初一到初三不仅是孩子的身体快速生长、发育的时候，孩子心理思想也会随着成长发生变化。如果说初一是孩子叛逆期的开始，那么初三就到达了叛逆的顶峰！了解和理解孩子心理，会让你和孩子之间的沟通更顺畅，更有效。心理特征成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的开展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保存着小学生的特点。向上性与盲目性的统一，自我意识开始开展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方

2、面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感的统一，新环境新老师新同学新学科感到新鲜。但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。加强养成教育，注意心理辅导自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育。开展学法指导，学习方法和学习习惯及时间分配等。还要注意不要放任不管不问，不要严管不解决问题。年级特点从六年级刚刚升入初中一年级，很多

3、学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。总述从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新的适应速度将会对初一学生产生很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比拟放松。科目增多了，知识难度也比小学有了较大提高，已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。沟通方法1关注适应性一一从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。2 .新的习惯养成一一初一是打根底的年级，不仅要打好知识的根底，更要大号学习习惯的根底，重视“养成教育，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育史学生咋初中阶段学习成绩优秀的重要保证！3 .重视根底知识一一课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比拟简单，初一不要追求“难度和“进度，要重视根本概念的学习、剖析和应用，只有根底牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。