初中阶段常见的修辞手法解析.docx

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1、初中阶段常见的修辞手法解析一、修辞手法（初中阶段常见的修辞手法一共有12种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复、反语、借代、双关、通感）1、比喻定义：把XX比作XXo（基本结构：本体、喻体、比喻词。判定：本体和喻能同类。）赏析：运用了比喻的修辞手法，把XX比作XX。生动形象地写出了事物XX样的特点（内容）。表达了XX的情感。2、拟人定义：把物当作人来写（赋予人的思想或言行）赏析：运用了拟人的修辞手法，把XX人格化/拟人化。生动形象地写出了事物XX的特点（内容）。表达了XXX的情感。3、排比定义：三个或三个以上句式相同，内容相似或相近的词语或句子构成赏析：运用了排比的修辞手法，增强了

2、语言气势。突出强调了事物XX的特点（内容）。表达了XXX的情感。4、夸张定义：对事物的特点、形象有意扩大或缩小赏析：运用了夸张的修辞手法。突出强调了事物XX的特点（内容）。表达了XX的感情。5、反复定义：两次或两次以上的词语或句子的重复出现赏析：运用了反复的修辞手法。强调了人物或事物XX的特点。表达了XX情感。6、对偶定义：结构相同或相似，字数相同赏析：运用了对偶的修辞手法。生动形象地写出了XXX内容。表达了XX情感。7、设问定义：自己提出来问题自己回答赏析：运用了设问的修辞手法。强调了XXX的内容。引人注意，启发思考。8、反问定义：用疑问的形式表达确定的内容赏析：运用了反问的修辞手法。强调了XX内容。抒发了XX情感。9、双关定义：谐音双关和语义双关赏析：运用了双关的修辞手法。写出了XX的内容。抒发了XX的情感。10、反语定义：与本来意思相反的词语或句子赏析：运用了反语的修辞手法。写出了XX内容（讽刺了XXXX）O表达了XX情感。11、借代定义：用与它密切相关的人或事物代替赏析：运用了借代的修辞手法，把XX代指XXXo写出了XXX的内容。表达了XXX的感情。12、通感定义：使不相通的感官相互沟通。（无感：视觉、听觉、触觉、味觉嗅觉）赏析:运用了通感的修辞手法。将X觉和X觉互通。写出了XXX的内容。表达了XX的情感。