2023年双百双千学优生和学困生转化活动学生档案一.docx

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1、学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生学习努力，但成绩不理想，学习方法单一，以抄写为主。学生心理分析很是努力，但成绩总也不理想，该生在学习上有些自卑，处于要放弃状态。提优（转化）目标1、鼓励该生，继续努力，只要不放弃，就一定有机会。2、帮助该生改变学习方法，尽快找到适合自己的方法，提高学习自信心。具体措施1、帮助该生分析自身问题，认清自己当前的情况。2、帮助该生进行有针对性的学习，以基础为主，逐步的提高。辅导方式及时间安排谈心，谈话，在学习上进行针对性辅导。每周一次阶段成效小结学生认清自己的情况后，坚持以基础知识为主，暂时放弃了难题。成绩很快取得了进步。学生姓名性别所在班级学科指

2、导教师学生基本情况分析该生纪律性差，有厌学情绪，但有集体荣誉感，很重义气。学生心理分析该生家庭条件比较优越，不顾及别人的感受，自由散漫，心理上有优越感，不服管教。又爱面子，重义气。提优（转化）目标1、教育该生遵守纪律。2、教育该生适当学习，逐步提高。具体措施1、利用其集体荣誉感来约束其纪律性。2、进行一对一辅导，让其感受到老师的关心、关爱。3、及时表扬进步表现，提高荣誉感。辅导方式及时间安排谈心，谈话，一对一辅导每周2次阶段成效小结1、该生的纪律性提高很快。2、学习也逐步进入状态。学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生成绩优异，学习努力，总想突破自己取得更好的成绩。学生心理分析成

3、绩虽然优异，但很难进步，使得该生在学习上有些心浮气躁，情绪低落。提优（转化）目标帮助该生改进学习方法，提高成绩。具体措施1、帮助该生找出可以提升的内容。2、建立错题本，提高正确率。辅导方式及时间安排谈话、谈心，指导正确建立错题本。每周一次阶段成效小结1、找出自己进步的空间后，该生情绪好转，学习也更加努力。2、提高正确率后成绩也得以突破。学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生学习成绩较好，作业完成度不够，学习懒惰。学生较胖，酷爱篮球，目标减肥。学生心理分析该生比较注意形象，对自己较胖的体型不满，不节制的打球运动，学习态度不够端正。提优（转化）目标1、帮助合理安全体育活动，控制体重。2、改变学习态度，提高成绩具体措施1、帮助该生制定行之有效的活动和学习计划。2、加强督促和检查。辅导方式及时间安排谈话，谈心，和该生一起制定活动和学习计划，并督导完成。每周一次阶段成效小结通过合理的运动，体重得到有效的控制，通过合理的学习计划成绩也有所提高。