2023年小学新课标学习心得.docx

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1、2023版小学新课标学习心得人类文明开展离不开文明传承，文明传承离不开学习。从口耳相传到结绳记事再到文字记录，文明传播方法不断演进，人类猎取知识和信息的方法不断进化。人们的学习方法也在发生着变化。自新课标公布以来，大家都在认真阅读，用心揣摩，细细汲取。而跨学科学习正有效地促进着学生更好地得到全面开展。一、教学方法发生改变随着社会的开展，单一的知识结构难以适应。新课标很好地把握社会脉搏，适应社会的开展，适应学生的变化，进行修订完善。古语有云，授之以鱼不如授之以渔。我们过去的传统课堂传授知识就是“授之以鱼，直接灌输，直接投喂。而如今的社会已经是多元开展，问题复杂化了、多元化了，单一的形式难以适应。

2、这就需要“授之以渔，变传授知识为教会方法，万变不离其宗，举一反三，从而应对自如。如此，面对复杂的问题，学生不再慌张，沉着应对，科学决策，创新思维，成为生活的主人。我们都了解，直接援助只能解决眼前，满足一时之需；而教会技能则能放眼未来，制造源头活水。也就是说被动填装知识，不如提升技能，培养能力，以不变应万变。二、学生成为课堂主人课堂教学是老师和学生的主阵地。什么样的课堂才是最gao效的课堂？就是学生学会思考、敢于想象、乐于表达。也就是我们常说的“师生互动、生生互动。课堂上，不仅要很好地表达教师的教，更要表达学生的学，教学相长。现在，我们经常提到，要将时间还给学生，课堂还给学生，思考还给学生。叶圣

3、陶先生说过：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不培养自觉能力，是无论如何也学不好的。只有让学生在课堂上自主参与，自主探究真正成为学习的主人，他们才能自觉地参与学习过程，通过动口、动手、动脑，亲自体验、理解，才能真正培养他们的能力，开展他们的制造思维，冲破传统课堂的灌输、被动、沉闷的局面。而新课标中的跨学科学习，正好给老师们指明了方向，激发了孩子们思考的原动力。对于老师来说，主要就是要学会放手，信任学生、成绩学生。只有当学生享受过思考的愉快，当他下一次遇到困难时，才会无惧挑战，练就面向未来的能力。三、落实家庭教育主体责任自（家庭促进法）的公布，让我们清醒地认识到，家

4、庭教育的重要性。在孩子的成长道路上，学校教育只是其中一局部。而教育的核心是完成人的全面开展,学生的全面开展单靠学校是无法完成的，此时，家庭教育的作用就开始凸显。也就是我们常说的要树立大教育观，孩子的教育需要“三方会谈：学校教育、家庭教育和社会教育。家庭如何做呢？父母是孩子的第一任老师。说白了，也没有那么复杂。父母只要以身作则、典范示范，每天抽出时间陪伴，让孩子掌握生活的技巧，体验生活的乐趣，收获成长的幸福。新课标中指出，要大胆培养学生们跨学科学习的能力和素养。而家庭生活，其实就是一个综合“课堂，包含众多的跨学科学习的实践时机。就拿洗衣服来说：如何投放洗衣液，如何节约时间，如何对衣服进行分类,遇

5、到油渍怎么办？这些问题本身就需要孩子们认真的思考。其中，既包含有去除油渍的科学知识，也有分类等数学逻辑知识。普一般通的小事，就可以让孩子们培养思考问题的习惯，启迪思考问题的意识。哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1,犯ZUi率是1：10。更重要的是，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的开展以及责任感的培养有着密不可分的关系。记得苏珊福沃德在（原生家庭）一书中写道：父母在我们心里种下了精神和感情的种子，它们会随我们一同成长。在有些家庭，父母种下的是爱、尊重和独立，而在另一些家庭里，则是恐惧和负罪感。

6、一个家庭，时时萦绕书香，孩子才能爱上阅读；父母情绪平和，孩子才能和蔼忠厚，父母懂得翻篇，孩子才能越挫越勇。家，是孩子的能量场，一个以文化底蕴支撑、用爱与包容填充的家，才是孩子最大的底气和后盾。所以，家长要舍得放手。让孩子承当一些家务，多多学会安排自己的生活和一些具体事务。通过具体事务的安排，可以让孩子在生活情境中体会到成绩感、收获到经验，提升孩子的沟通能力、表达能力、治理能力、领导能力、创意能力、勇于克服困难的能力等等。（义务教育语文课程标准（2023年版）指出：跨学科学习旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域跨学科学习将成为孩子们健康成长的必由之路、必备技能。作为新时代的教师，要紧扣时代步伐，立足学生角度，翻开思路、创新思维、拓宽视野，科学有效地融合跨学科学习，全面提升学生素养。