2023年教育随笔 关于师德不一样的思考.docx
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1、教育随笔关于师德不一样的思考赞美师德的文章比比皆是,印证师德的实例也不胜枚举,该感激的也感激了,该被感染的也感染了,该被鼓舞的也被鼓舞了,在这里我想说一些不一样的声音,也许不群众不官方,但很实在。三四岁的孩子应该是怎样的?你只说他懵懂无知,却不想突然有一天觉察是他教你看懂了自己;你只道他想的简单做的直接,却不料他用了你想都不曾想过的方法解决了自己的难题;你还在嘲笑他反响迟钝,他却在用比你灵敏十倍的感觉、知觉,去构建比你多出百倍的不一样的可能。所以究竟是你在教他,还是他在启发你,实在是很难划分的清楚。可是,你总能在他的一言一行中找到曾经的自己。我看过一本名为(遇见未知的自己)的书上说,“真我才是
2、我们自身的能量源泉,就仅仅是了解了它的存在就已经让我冲动的热泪盈眶,更不用说觉察自己竟然可以一点点接近它。所以,今天说起师德,我不想把自己至立于奉献给予的角色,因为在我看来我能够给予孩子们的远比不上他们给予我的多。如果肯定要有一个定位,我更情愿把师德当做是一种需求,一种能够猎取自身爱、喜悦与和平的需求。我们看过很多优秀教师可歌可泣的感人事迹,他们为教师的事业奉献了自己的一切,是每位一线教师学习的楷模。可是,不知为什么听了其中的一些感人的事迹之后,心情总是很沉重,甚至有种悲伤的情绪在心头萦绕,挥之不去。有位老师在父亲病重弥留之际依旧坚守在自己的岗位上,致使没有见到父亲最后一面,成为X的遗憾;有位
3、老师膝盖骨折,在没有完全恢复的情况下带伤上课,致使膝盖骨韧带没有恢复好,席下后遗症,不敢爬山,不敢跑不敢跳;还有位老师因劳累过度而流产,却没休息几天就继续坚持上班这样的例子不胜枚举。我们敬佩他们为教育事业奉献一切的敬业精神,可是那沉重的代价让平凡的我们望而生畏,我们需要多大的勇气才能像他们一样不顾亲人,不顾自己,忘我无畏的奉献牺牲啊!也许他们是把师德的崇高演绎到了X的典范,可是我们更期望看到的是每位教师在辛勤耕耘的同时,自己也能收获幸福和满足。因为我们信托只有内心充满喜悦与和平的人,才能带给周围的人舒适愉快的体验。这也正是我们不情愿把师德神化为无尽的奉献的原因。所以就我们个人的需求而言,我们需
4、要把师德内化为我们的本能,使我们有足够的能量来救赎自己,感染他人。两年的幼儿教育经历告诉我,梦想很饱满,现实往往很骨感。当你自认为自己做着很神圣很有意义的事的时候,社会的人们也许不这么认为。为了能够统筹兼顾到全班几十号的孩子,即能保证正常的教学和一般生活的进行,又能照顾到个别孩子的情绪反响和需求,我总是绞尽脑汁,想要形成一套行之有效的方法。可是每每在执行的时候就像是在走钢丝一样,严了怕禁锢了孩子的开展,松了又怕培养不起孩子的规则意识和行为习惯。我信托,大局部的幼儿老师都会有如此的纠结。可是尽管我们小心执着地在与孩子们“较着真儿,走得如履薄冰,社会舆论却轻易地被几个可恶的虐童视频和几篇报道牵着鼻
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