A11量规的设计与使用.docx

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1、量规的设计与使用量规设计的过程中，需要根据教学目标和学生水平来设计评价指标，并根据学习目标的重难点来确定各评价项目的权重，用具体的、可操作性的描述语言来说明量规中各个指标的评价要求。一般地，评价量规的设计包括以下六个步骤。1. 确定主要评价要素对学习计划的内容进行分析，然后确定影响学习计划执行的主要学习环节或要素，从中选择某些要素作为评价要素，选择评价要素时要考虑其总体涵盖的范围及其在单元学习计划中的地位。2. 确定主要评价指标评价主要指标应该符合以下要求：(1)主要指标应该与学习目标紧密结合(2)主要指标要尽可能用简短的词语进行描述3. 设计评价指标权重对所选定评价要素的主要评价指标进行综合

2、权衡，为每个主要评价指标分配权重，并对量规中各评价指标的权重(分数)进行合理设置。4. 描述评价的具体要求在设计描述评价的具体要求时，应该使用具体的、可操作性的描述语言，避免使用概括性的语言。如在评价学生的信息收集能力时,“学生具有很好的信息收集能力”就会显得很含糊，而“从多种电子和非电子的渠道收集信息，并正确地标明出处”这样的描述就显得明确得多。5. 设计量规的水平在设计评价量规的水平时，需要注意以下两点。同一部分必须出现在每个量规水平里。如设计研究性学习量规,水平1中设计“信息收集”项，则在水平2、3、4也应该包括此项。6. 修改和完善评价量规可以采用以下两种方法对评价量规进行修改和完善Q用设计出的量规对学习计划进行试评价，以便发现量规在主要指标、权重分配、等级描述中存在的不足，根据试用结果进行首次完善。