A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计.docx

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1、A5技术支持的课堂导入作业2课堂导入设计金字塔课堂导入设计基本信息学校东孟固学校姓名李俊学科语文能力维度学法指导所属环境多媒体教学环境微能力点技术支持的课堂导入教学目标1会认“译、愧”等10个生字,会读“黄澄澄、不愧”等词语。2 .读准字音,读通句子,弄清文章脉络。3 .正确、流利、有感情地朗读课文,结合课文内容,说出对金字塔的了解,初步体会金字塔的雄伟与神秘,感受古埃及人民的勤劳和智慧。4 .了解两篇短文介绍金字塔的不同方式。搜集资料,用自己喜欢的方式介绍金字塔。导入环节内容1 .师：同学们你们知道四大文明古国指的是哪四个国家吗？生答2 .好跟老师一起来了解一下。师出示PPt文本：古埃及、古

2、印度、古巴比伦、中国3 .勤劳聪慧的四大文明古国人民取得了许多令人惊叹的成就。说到中国,你会想到哪些古建筑？（万里长城、故宫、布达拉宫）PPT出示中国古建筑图片。说到埃及,你又会想到什么？（举世闻名的金字塔）ppt出示埃及金字塔图片。那么大家了解埃及吗？跟老师一起看一段视频-播放视频4 .导入课文题目：观看完了视频，大家是不是非常想跟老师一起去埃及旅游啊，好，今天,我们来学习一篇新的课文金字塔，让我们一起到神秘且古老的埃及去看一看吧。（板书:金字塔）导入目的1 .采用多媒体演示，吸引了学生的注意力。知识拓展、记忆唤醒，激活思维，知识迁移。2 .通过视频、图片和音频激发学生探究新知识的欲望。通过视频拓展学生对埃及金字塔的认知，以及历史人文背景的拓展。激发学生对文本阅读的巨大兴趣。媒体资源1关于金字塔视频资源2关于金字塔的图片资源2、powerpoint技术工具1交互式电子白板，多媒体教学一体机电脑音响