F2技术支持的幼儿行为观察与分析信息采集工具.docx

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1、信息采集工具：手机相机：照相、录视频。采用拍照或录视频的方式随时记录幼儿的日常行为，在图库中查看拍照日期、时间、地点，以及真实的反应幼儿的具体情况。它的特点是操作简单、方便快捷，不易受环境限制。剪映：是一款操作性强的视频剪辑与创作的软件，通过手机相机记录的幼儿行为，在运用剪映进行拼接、裁剪。特点是操作方便，使视频或者照片更具艺术气息和审美价值。WPS:办公软件可以通过图片或文字的形式记录幼儿的活动。区域观察记录表：通过区域观察表可以了解幼儿某些方面的发展水平和特点,而且可以对各方面发展之间的的联系进行综合分析，从而把握幼儿整体发展以及各方面发展的相互影响与相互作用。有助于教师了解班级中的每一位

2、幼儿，为因人施教提供依据。应用情境：在幼儿园的一日生活活动中，如集体活动、区角活动、户外活动、餐后散步等，都可以用手机相机随时随地对幼儿的面貌表情、行为表现、合作分享等进行拍摄和录像，然后为后面填写幼儿行为观察记录表，清楚掌握每个幼儿的行为表现、生长变化提供重要依据，从而有针对性的对幼儿情况进行科学的分析和总结，及时调整我们的教育方法和措施，改善教育效果，促进每个幼儿更全面的发展。使用方法：，在一日保育保教活动中，可以采用定时、定区域、定时间段的方法进行记，可以是独立的个体，也可以是小组之间的合作与交流，主要以手机拍照，录制短视频的方式记录幼儿的个性行为特点，材料互动与使用情况，幼儿之间的合作愉快探窕发展情况。2.将一些幼儿作品、活动表现可以用手机拍照记录。信息技术改革了传统的教育观察方法，主要体现在信息技术采集工具的使用上，解决了传统教育观察中遇到的一些问题。信息技术快速发展的今天，信息工具能帮助教师更全面、科学的观察幼儿的行为。