H3技术支持的幼儿参与 活动设计换牙了.docx

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1、生活游戏学习课程健康领换牙了教学设计换牙了教学设计班次：大班1了解牙齿的组成，树立换牙的意识，消除换牙带来的恐惧心理，愿意接受换牙的事实。2 .了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。3 .了解爱护牙齿的小常识，知道正确刷牙的方法。【活动重点】帮助幼儿了解换牙是乳牙脱落、恒牙长出的过程，树立换牙意识，消除幼儿面对换牙带来的紧张情绪。【活动难点】1 .认识乳牙和恒牙，帮助幼儿了解换牙的过程。2 .探究正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。【活动准备】课件PPT；牙齿模型；教具：牙刷；音乐p1eskavacko1o；【活动方法】本次活动我运用了观察法、提问法、集体讨论法和情景表演法来实现

2、教学目标。【活动过程】课前热身播放音乐p1eskavacko1o请幼儿与教师一起跟随音乐进入活动室，坐成半圆形。（请小朋友坐好，像老师这样。）一、谜语导入教师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜，老师描述的是什么？兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。幼儿：我猜应该是（教师及时给予肯定和鼓励。）教师：孩子们小脑袋真是太灵活了（PPT2）。请小朋友们闭上眼睛，老师要把牙齿变出来喽！今天我们就一起来学习有关牙齿的知识。（设计意图：利用谜语激发幼儿发散思维，牙齿模型的出现让幼儿更直观地了解我们的牙齿结构，有利于幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣。）二、了解牙齿（一）认识乳牙教师

3、：我们在出生的时候有没有牙齿呢？教师小结：每个人出生时都是没有牙齿的，当宝宝大约6个月大开始长牙齿，大概在3周岁左右会长出20颗牙齿，这些牙齿叫做乳牙。（二）认识换牙（PPT3）教师：可是今天贝贝的乳牙宝宝不见了，我们一起来看一看到底发生了什么事情呢。（教师播放故事内容,幼儿认真倾听。）故事讲完以后，教师提问：1教师：贝贝的牙齿怎么了？3 .教师：当贝贝的牙齿松动、摇晃的时候，她的心情是什么样子的？（害怕、紧张）4 .教师：贝贝的牙齿是怎么掉下来的呢？5 .教师：贝贝牙齿掉了以后，心情是什么样的？教师小结：贝贝所经历的事情叫做换牙，是我们每一个人都需要经历的，这代表着我们长大了。（三）认识恒牙

4、（为什么要换牙呢？PPT5）1教师：我们每天都在长大，可是乳牙宝宝不会长,所以我们需要更大更坚固的恒牙。乳牙脱落，恒牙长出的过程叫做换牙。教师小结：我们一生有两副牙齿，一副是乳牙，一副是恒牙。小朋友们一般有20颗乳牙，快6岁的时候，这些乳牙开始松动、掉落，腾出位置，让更坚硬的恒牙长出来。到12岁左右，这些乳牙会慢慢全部替换为恒牙，恒牙也是陪伴我们一生的牙齿，所以我们要好好保护它们额。6 .教师：我们班哪位小朋友已经换牙了，请你来说一说，你的乳牙宝宝脱落的时候，你当时的心情是什么样子的呢？教师小结：换牙是一种很正常的生理现象，是我们每一个人都要经历的，它代表我们长大了，如果以后遇到换牙的问题，还

5、会不会害怕呢？（设计意图：引导幼儿正确认识牙齿的作用，另一方面引导幼儿认识换牙这一生理现象，帮助幼儿建立勇敢面对换牙地心理建设。）三、牙齿保健知识（一）换牙期间，应该避免的不良习惯。教师：我们每个小朋友都需要换牙，那么在换牙期间，这些事情可以做吗？如果可以请露出笑容，如果不可以请用身体语言表示。1 .当我们的乳牙宝宝掉了，不能用舌头舔牙齿、用手摸牙齿。2 .不能咬手指和铅笔。教师小结：在换牙期间养成这些不好的习惯会导致我们的恒牙长歪。（二）换牙期时的饮食问题。1 .多吃水果蔬菜，多吃富含纤维、有一定硬度的食物，使我们的牙齿顺利脱落。2,少吃、最好不吃甜的、辣的食品，不能喝甜饮料。教师小结：我们

6、总是吃甜品、糖果或者喝饮料我们的牙齿就会蛀牙。（三）换牙期间，我们应该做什么。教师：在换牙期间，我们做哪些事情才能够保护我们的牙齿呢？2 .定期看牙齿，检查牙齿，如果有发现牙齿长歪了，也要及时看牙医。3 .早晚要刷牙，饭后要漱口，保持口腔卫生。教师小结：我们在日常生活中也要这样做，这样做我们才会拥有一口健健康康的牙齿。（设计意图：引导幼儿正确认识换牙期间应该注意的问题以及饮食问题，学习保护牙齿的方法。）三、学习正确刷牙的方法教师：在我们生活中，你们是怎么刷牙的呢？接下来我们一起学正确的刷牙方法。（请幼儿有秩序地拿牙刷）刷牙方法：上牙咀嚼面，下牙咀嚼面。牙齿对齐继续刷，右边磨牙到切牙，左边磨牙到

7、切牙。嘴巴张大刷背面，先刷上牙的背面，再刷下牙的背面，最后温水漱口喽！看看牙齿亮晶晶！教师小结：无论是在换牙期间还是平时护理，我们要坚持正确刷牙，坚持保护牙齿，这样我们才能拥有一口健康的牙齿。（设计意图：引导幼儿学习正确的刷牙方法，知道保护牙齿的重要性。）五、刷牙游戏老师和幼儿随音乐一起表演刷牙。【活动结束】教师和幼儿一起随音乐做刷牙游戏走出教室。【活动延伸】1 .请小朋友回家以后和爸爸妈妈一起分享正确的刷牙方法。2 .和家长讲一讲乳牙和恒牙的故事。【活动反思】换牙了是大班健康领域的一节教育活动，本次活动是教师根据幼儿年龄及心理特点，选取有教育意义的生活内容而开展的，幼儿通过观察、集体讨论和情

8、境游戏法等多种学习方式，让幼儿体验正确刷牙的方法和坚持爱护牙齿的方法。在本次活动的导入环节，我运用了谜语的方式，为了增加牙齿的神秘感，激发幼儿想学习的兴趣，当幼儿看到牙齿时，启发幼儿想去探索，想去获得有关牙齿的知识。在认识乳牙和恒牙的环节当中，对于孩子们来说应该是新知识，因为生活中我们会引导认识换牙是一个正常的生理现象，每个人都会经历。为了了解乳牙和恒牙，我特意买了绘本换牙书，里面详细描写了有关乳牙和恒牙的故事，以及对幼儿养成良好的生活卫生习惯有很大的帮助。在学习爱护牙齿的环节中，我从日常护理、食物选择、定期看牙医及换牙期间的注意事项帮助幼儿了解爱牙护牙的知识，为幼儿以后面对换牙时期和日常牙齿保健的问题提供知识上的支持。在刷牙游戏环节再一次巩固幼儿对牙齿的认识及刷牙的方法。本次活动适合幼儿生活的实际，在活动过程中良好的师幼互动，引导幼儿大胆地、清楚地表达自己的见解,提高了幼儿的语言表达能力，通过游戏了解保护牙齿的知识河方法。