Howoftendoyouexercise教案.docx

《Howoftendoyouexercise教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Howoftendoyouexercise教案.docx（12页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1 .语言知识目标：1) 能掌握以下单词：housework,hard1y,ever,hard1yever,once,twice,Internet,program,fu11,swing,swingdance,maybe,1east,at1east能掌握以下句型：一Whatdoeshedoonweekends?一Heusua11ywatchesTV.一HowoftendoyouwatchTV?一IwatchTVeveryday.一Doeshegoshopping?No,henevergoshopp

2、ing.2)能了解以下语法：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。2 .情感态度价值观目标：通过本单元的学习,养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊,加强人际交往，以形成良好的人际关系。二、教学重难点1 .教学重点：1)对6个频度副词细微差异的理解及使用。2)弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。2o教学难点：1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。2)谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。三、教学过程Io1eadinTa1kaboutyour1ast

3、weekendsactivities.IIoPresentation(1)教师问：“Whatdoyouusua11ydoonweekends?”(并且板书)让学生根据自己的实际回答Iusua11yonweekends.(2)教师出示动词卡片watchTV,readbooks,exercise,swim,p1ayfootba11goshopping、gotomovies让学生回答。(3)点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。a1ways(100%)usua11y(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hard1yever(5%)never(0%)领读频率副词,让学生快

4、速认读.IoWritingIo1ookatthepicture.Discusswithyourpartners。Makea1istoftheweekendactivities.2 o1etsomeSsreadouttheiractivities.1etotherSsaddmoreactivities.IV. 1istening1. 1etastudentreadthewordsa1oud.Makesurea11theSsknowthemeaningofthewordso2. oTe11Ssto1istenandwritethe1ettersfromthepictureaboveonthe1in

5、ebe1ow。3. P1aythetapeforthefirsttime.Ss1istenand11intheb1anks.4. P1aythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.V. Pairwork1. Actouttheconversationwithastudent.2. 1etSsta1kaboutthepicturesin1ainpairs.3。1etsomeSsactouttheirconversations.VIo1isteningWorkon2a：1 o1etSsreadthephrasesinthecharto2。Te

6、11SsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities。P1aytherecordingforthefirsttime.Ss1istenandnumbertheactivities15。3. P1aytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.Workon2b：IoTe11Sstheywi11heartherecordingagain.Th运time,1istenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem0

7、2 oSs1istenandmaththeactivitieswiththephrases。3 .ChecktheanswersoVoPairwork1. Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamode1.T：Hi,SI.HowoftendoyouwatchTV?SI:IwatchTVeverydayoT：Whafsyourfavoriteprogram?51: Anima1wor1d.T：Howoftendoyouwatchit?52: Twiceaweek.2. 1etonestudentreadtheactivitiesinthechartTe11th

8、emthesenewwords：favoritewebsite（最喜欢的网站）；favoritesport（最喜欢的运动）3. oSsworkwiththeirpartners。Thenasksomepairstoactouttheirconversations。Vff10Ro1ep1ay1. Readtheconversationbythemse1ves,thenmatchtheactivitywiththerighttime。Dance1essonTuesdayPiano1essonWednesdayandFridayP1ayingtennisMonday2. 1ettheSsreadth

9、econversationafteryouo3. Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Then1etsomepairstoactouttheconversationinfrontofthec1ass0Homework:1 oActouttheconversationafterc1ass。2 .翻译句子周末你通常做什么事情?我通常踢足球.周末他们做什么事情？他们经常去看电影.SectionA2(GrammarFocus3c)一、教学目标：K语言知识目标：1)复习运用频率词汇及询问活动频率。2)一般现在时态的熟练运用。2.情感态度价值观目标：通过本

10、单元的学习,养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄.培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。二、教学重难点I .教学重点：1）一Howoftendoyou/doeshe（she）。？一Heusua11y.2）频度副词的用法：a1ways；usua11y;often;sometimes;hard1yever；never20教学难点：1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用.2）能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词.三、教学过程I,Warming-upandrevisio

11、nII oAskandanswersomeora1questionsonhowoftenexerciseo2oCheckthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.III GrammarFocus1.学生阅读GrammarFOCUS中的句子,然后做填空练习。1）你通常在周末做什么？youdoonweekends?2）我总是去运动。I.3）他们总是在周未做什么事情？theyonweekends?4）他们经常帮助做家务.Theywithhousework.5）她在周未做什么？Whatsheonweekends?6）她有时候去购物。Sheo你多久去看电影一次

12、？doyougotothe?7）我可能一个月去看一次。Igotomoviesa08）他多久看一次电视？doeshewatchTV9）他几乎不看电视。HewatchesTVo10）他去购物吗?goshopping?11）不，他从不去购物。No,heshopping。3o学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆.I.TrytoFind1. Te11SstrytofindtheanswersoA: howoften意为“”，是用于提问表示的特殊疑问词组。其答语应为表示的副词或副词词组。句子的时态一般是,也可以是一般过去时.翻译：你多久去游泳一次？一个星期三次.B:

13、一般现在时态在一般现在时的一般疑问句中，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或DOeSo他们通常在周未锻炼吗？theyoftenonweekends?她一周上网二次吗？shetheInternettwiceaweek?IV.PracticeIoTe11Sstomakequestions.2Thentytoaskandanswerquestionsaboutthequestions（3oAsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontofthec1ass。方法指导：应通读所有词汇，掌握句子大意;然后，找出句子中的特殊疑问词。最后，按“

14、特殊疑问词+一般疑问句？”的结构来构成句子。其他类似.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。VGroupwork1） 1etSsworkingroupsofsixoreight.2。Te11SsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEng1ish.Thenwritetheactivitiesinthechart3oAsktheirgroupmatesthequestionsandfi11inthecharto4。Trytomakear

15、eportabouttheirpartners.（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）VIoExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen01）1usua11ygoshoppingonWeekenC1S.（变为一般疑问句）youusua11yshoppingonweekends?2） Sheoftenhe1pswithhouseworkathome.（同上）sheoftenwithhousework?3） Theyvisittheirgrandparentsonceamonth。（提问）theyvisittheirgrandparents?4） Shea1wayswatchTVafterdinner.（提问）sheTVafterdinner?5） Maybeyourmotherisinthekitchen.（改为同义句）YourmotherinthekitchenoHomeworkDoasurvey:Whatdoeshe/shedoonWee