XX学院教务管理系统建设需求说明.docx

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1、XX学院教务管理系统建设需求说明一、总体要求1、技术架构：(1)采用面向服务架构(SOA)的设计理念，遵循一体化、组件化、智能化、移动化的设计原则，遵循JAVAEE技术规范，应用SPR1NGBOOT、SPRINGC1OUD框架。(2)以微服务方式实现各项业务功能，通过校园服务总线统一归口管理各种服务。(3)采用分布式云部署结构，支持负载均衡、集群部署及虚拟化。(4)采用B/S结构、无须安装客户端软件。2、系统支持集群部署及虚拟化。集群节点可以随时加入或退出，不同节点实时检查、自动同步，既可提高系统的稳定性,又可提高高并发情况的系统性能。3、操作便捷性要求：(1)须采用流程化界面、支持向导式操作

2、。系统所有功能模块，须都能支持在一个界面就可以准确反映每一项教务管理工作的流程、顺序、步骤。以管理员身份登录后，选择某一功能群组界面，展示所有下级功能模块工作流程图，通过流向箭头体现工作流转方向，点击其中一个功能模块后，进入下一级功能模块工作流程图界面，或功能操作界面。(2)可按操作的时间顺序将最近使用的功能菜单(不少于5个)动态呈现“最近使用的功能”显示框，用户通过单击其中某个菜单能直接跳转到相应的操作界面；须支持“关注的服务”功能，用户关注任意功能菜单后，该功能菜单自动呈现到“关注的服务”栏目，通过单击其中某个功能菜单直接跳转相应的操作界面。(3)实现时间轴的方式展示教学管理工作的进程，须

3、支持通过点击展示的教学管理工作功能后直接到达相应功能模块的操作界面，并支持根据用户使用权限智能准确展示相应服务。(4)须支持使用先进的信息推送技术，将教学管理工作中产生的各种信息,智能、及时地推送到相应用户的系统桌面、手机和电子邮箱中；管理人员还可根据需要发送在线消息给相应师生。(5)必须提供先进的数据搜索引擎，依据输入的关键字快速搜索并集中呈现相关的所有数据和信息资源。(6)对于“多肩挑”老师，须支持登录系统后，一键切换不同身份，无需退出系统重新登录，须支持按不同身份详细记录系统日志。4、数据关联要求：(1)系统必须具有严谨的数据关联，对于已产生前后关联的数据，系统应具备通过改变文字颜色等明

4、显的提醒控制策略，以防止误操作带来的数据安全隐患;(2)须支持数据“一处修改，多处自动变化”，不能随意修改或删除，以防止数据混乱数据；(3)重要业务处理流程产生的数据，系统能进行过程性查询及相关统计。5、管理控制要求：须支持动态配置参数，灵活控制审批流程，包括设置流程、分发控制、启用/禁用；审批业务流程的每个步骤通过消息机制进行督办(由规定的人在规定的时间做规定的事；如学生或教职工申请一院(系)/部管理人员审核一教务处管理人员审批)；须能通过灵活的控制参数与智能的控制开关，实现系统控制和学校管理制度的互动融合，确保协同办公、实现和谐管理。解决好跨学院、跨专业审批流程问题。6、数据打印要求：须提

5、供“所见即所得、一键打印”功能，所有规范报表可通过系统直接打印，不允许通过导出为PDF、EXCE1.WoRD等文件格式后再打印的方式实现数据打印需求。应具备中英文成绩单的打印功能。7、权限要求：系统基于RBAC的权限管理方案，实现多级灵活授权。平台维护员可将功能权限、数据范围组合授权给系统管理员，系统管理员可将自身权限范围内的功能权限、数据范围组合授权给相应用户，用户亦可将自己的某项工作任务委托授权给其他用户在规定时间内办理。8、程序更新维护要求：(1)支持在线自动检测需要更新的内容，并具有短信、系统信息等消息提醒机制；(2)支持系统智能维护，可实现更新包“一键下载、多台应用服务器自动同步更新

6、”，支持系统本地测试更新，不得通过FTP、QQ、邮件等方式传递程序文件，采用手工更新程序文件(更新程序文件时，不能停止应用服务器)，确保系统维护的稳定性;(3)提供更新日志智能反馈、维护全过程智能记录的功能。9、安全性要求：(1)必须实现二级授权。平台维护员可将功能权限、数据范围组合授权给系统管理员，系统管理员可将自身权限范围内的功能权限、数据范围组合授权给相应用户。(2)须采取各种安全措施(用户与权限管理、统一身份认证、访问控制、管理控制、版本控制、数据关联控制、数据加密、数据存储、数据备份与恢复、日志与安全审计)，确保教务管理系统安全及教学管理数据安全；(3)系统须满足信息安全等级保护二级

7、的要求，中标厂商需配合等保测评的厂家进行测评工作，并随时修复系统漏洞，直到达到二级标准。(4)必须具有成绩防篡改机制。10、须提供单点登录和数据集成接口，可与学校信息化平台实现对接。11、并发性要求:须提供系统运行所需要的硬件配置、第三方软件配置方案，系统须能完全满足招标人20000学生同时在线和选课要求。12、并发性要求序号指标类型指标要求1在线人数与并发人数实现多台WEB服务器负载均衡，满足20000及以上用户同时在线，10000及以上用户并发访问。2业务办理单笔业务录入/修改的响应时间1S；单笔业务以外的其他业务响应时间W3S。3数据查询百万级数据量下单记录本地查询的响应时间W3S；简单

8、统计报表查询的响应时间W3S。4数据统计百万级数据量下单记录本地查询的响应时间W3S；简单统计报表查询的响应时间W3S。13、扩展性要求:(1)系统须支持各种主流操作系统(UniX/1inux/WindOWS等)、数据库管理系统(OraC1eDB2SQ1Server/MySQ1等)、应用服务器(OraCIeWeb1ogic/1BMWebSPhere/Jboss/TomCat等)，具有良好的可移植性、适应性。(2)须支持WebSerVice、Restfu1数据视图、数据导入/导出等多种数据对接方式，为教育主管部门及第三方应用软件提供丰富的外部接口，具有良好的开放性。(3)能够接入各种移动终端与智

9、能设备，并按照具体业务需求提供相应的校园移动服务。(4)须免费提供相应认证、数据、网页接口，便于校方完成信息化平台的无缝对接。14、信息标准，系统必须遵守教育管理信息化标准和高等学校管理信息标准等信息化标准，需要提供详细的合适的教务管理信息标准。15、可批量上传和导出学生照片。可按照片类型(毕业照片高考招生照片入学后照片)、导出方式(姓名学号身份证号高考考号)将学生照片导出到本地电脑，展示导出结果。二、业务要求1、支持学校多校区统一管理模式。将学校多个校区集中在一起统一管理，避免校区分散的情况。要求可以通过校区查询学校相关专业学校分布的具体情况,同时也可以按校区维度为教师、学生以及管理人员提供

10、日常服务。要求能通过系统设置是否允许学生跨校区选课，能设置教师同一天不能跨校区授课或上午/下午不能跨校区上课。2、支持学校“产教融合”深度发展需要，实现“订单班”、“学徒班”等个性化培养机制，能够实现实践、实训课程的过程性管理机制。基于新平台能够实现产教资源深度共享，提高学生培养过程中企业参与度(引起企业学业导师机制),为区域产业输出更多、更专业、适应面更强的人才。3、针对“国际交流和合作项目”，提供交流项目管理，能够实现交流生“进/出校”管理。4、提供教师发展学习管理功能，实现教师全生命周期数据梳理、呈现和分析功能。5、提供教材意识形态审查、教材使用审批等教材引用机制，对于超出使用年限教材、

11、教材更换等多种教材使用场景提供不同的态势感知并为相关管理人员提供决策功能。6、提供教学业务档案电子化功能，能够在教学业务中实现无纸化办公。采用线上流程代替原有的文档递交和审批，做到电子归档。7、要求系统整体采用纯B/S架构实现，系统无须安装客户端，通过浏览器访问即可。对于使用场所固定、数据处理量大、数据处理复杂、数据处理时间长的功能能及时处理，可以快速响应操作请求。8、要求系统满足日常教学的基础上，还可以实现学时拆分功能，例如：理论实践课可以拆分成理论课和实践课程。实现学生可以在课表上查询拆分后相应的课程，避免手工操作。9、要求系统可以满足学校的培养方案、课程标准、授课计划、教案等教学文档制定

12、全部采用线上处理，减少教师工作量。可以设置培养方案版本，可以适用若干年级和专业，可以提供无纸化的培养方案在线制定，对于培养方案、课程标准、授课计划等可以全过程在系统中进行的录入与制定，可提供审核流程功能。审核通过后，系统自动按照学校的模版格式要求，生成符合学校排版要求并可以直接打印输出的Word格式培养方案文档，并可供各级管理人员在系统中直接下载、查看。10、要求系统管理员能实时监控系统运行，为各类用户分角色配置权限，并可实现多级灵活授权，根据教学管理需要定义多个系统管理员，系统管理员可将自身权限范围内的功能权限、数据范围组合授权给其他相应用户。11、为避免学校教师每次都是手动开课排课，要求系

13、统能够自动生成专业/班级学期开课计划。能控制每学期生成开课计划的时间范围，支持教务处统一生成开课计划，并以教学任务书的形式下发给各开课单位。12、要求系统能支持手工在线录入与批量导入成绩，由于学校部分成绩由多个分项组成，要求系统能灵活设置课程总成绩的组成项目（如：平时成绩+期末成绩，实验成绩+作业成绩+期末成绩），设置各项目所占总成绩的百分比。同时支持中英文成绩单的打印，支持输出PDF格式成绩单。13、要求系统可以根据学校实际情况，依据学期教学任务、现有教学资源、学生学籍及学期校历（周次），简便快捷、科学合理地完成学期课表编排。学校部分专业课程由二级学院自行编排，要求系统能实现二级排课机制，分

14、批次排课,能为各批次指定可操作人、可排教室等。对于特殊类型的排课需要支持分批排课、不规则排课、位置权重排课等机制。14、要求系统支持阶段性评价与过程评价相结合的教学质量评价。能支持学生评教、督导专家评教、领导评教、同行评教、教师自评；可针对课程类型、评价主体的不同，灵活设置评价指标。学生上完课或领导听完课后，随时可通过系统进行评价，针对教师的课堂教学表现提出意见，被评价的教师可实时看到这些意见，让教师能根据教学评价情况及时进行调整，提高教学质量。15、要求系统提供教师评学功能，可选择按行政班级和上课班级进行评价，并可根据需要在一学期内设定多个评价轮次。16、要求系统可实现等级考试管理（英语等级

15、考试、计算机等级考试等），能实现网上报名、名单审核、成绩查询。并要求能与上级考试部门系统的报名数据、成绩数据进行对接，能统计通过率、优秀率等报表。17、要求系统可以能支持查询学生学习进度情况，并能展现对比图表，并能进行学业预警。18、系统要能支持实验教学和实践教学。实验教学管理主要是针对实验课程或课程的实验学时部分进行教学活动管理，要能支持与理论课程的统筹管，要求系统提供实践教学安排的功能。针对实践课程或课程实践学时要能单独进行开课,安排教学任务，并进行排课；系统应支持针对小学期的排课，实践学生能够按天进行安排，系统要能自动检测理论课、实践课的安排冲突情况，并能合并理论课与实践课的课表。19、

16、系统要可以灵活调整课表，比如两个任课教师的对换，并可检测时间冲突。20、提供标签管理功能，通过设置标签信息，为学生、教职工、课程等数据增加特殊标识，以实现灵活查询和管理控制。21、系统要求提供自定义调课处理和教室预约审批流程功能，以实现无纸化办公。22、系统要提供复制课表功能，可以将某一学期若干课程的课表复制到下学期，无需制定学期教学任务和编排课表，有助于提高工作效率。23、综合管理服务平台需要能支持统一身份认证的方式，实现用户身份认证和单点登录功能。教务系统集成后可实现单点登录，教务系统从统一身份认证获取用户的基本信息（账号、姓名、角色等）。以唯一的职工号和学号登录数字校园的教职工和学生可以实现单点登录教学综合管理服务平台。24、综合管