一个因数末尾有0的乘法教案.docx

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1、?一个因数末尾有O的乘法?教案您现在正在阅读的？一个因数末尾有O的乘法?教案文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？一个因数末尾有O的乘法?教案教学内容：一个因数末尾有O的乘法教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有O的乘法的计算方法，能够正确地计算.教学过程：一、复习教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上.29然后让学生算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数.然后提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点？乘积有什么特点？怎样算比拟简便？教师总结学生的答复：第一个因数末尾有O的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中。前面的数，再看第一个因数末尾有几个O,就在乘得的数的后面添

2、几个0.二、新课1 .教学例9.教师出例如题350X3,提问学生：这道题怎样用笔算？教师再提问：还有更简便的算法吗？学生答复后，教师告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘。前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来.然后让学生列竖式用简便算法计算.教师接着出示2500X3,让学生用简便方法试算.集体订正时，让学生说一说怎样计算简便.2 .做例9下面做一做中的题目.指导学生做做一做中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况.三、课堂练习1做练习六的第1题。让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题.然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明.2 .做练习六的第2题.让学生独立做，直接把得数写在教科书上.教师了解学生在2分15秒内全做完的学生有多少，哪些学生还没有做完.然后集体订正.3 .做练习六中的第3题.学生做前教师提问：各是多少是什么意思？要求的是什么？4 .做练习六中的第4题.让学生独立用竖式计算.教师行间巡视，个别辅导.然后集体订正.5 .做练习六中的第5题.让学生独立解答.教师行间巡视，个别辅导.四、小结（略）教学反思：