不爱洗澡的小猪故事.docx

《不爱洗澡的小猪故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不爱洗澡的小猪故事.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、不爱洗澡的小猪故事篇一：不爱干净的小猪小班讲述活动：不爱干净的小猪一活动目标1仔细观察图片，理解图意2能用简单的语言描述图片上发生的事情，并尝试练习对话3在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢二活动准备1故事情节发展的四张图片2准备四段音效，分别表示四幅图片三活动过程（一）不爱干净的小猪1出示图一2这是谁？他在干什么？”3他为什么不停地在挠痒痒？”4小猪是怎样挠痒痒的?请你来学一学。”5请两名幼儿学习挠痒痒的样子6播放音效1,教师幼儿共同来模仿小猪挠痒痒的样子，提示幼儿表现出小猪难受的样子（二）小猪找朋友1出示图2小猪去找好朋友，可是?发生什么事情了？”2“小羊、小鸟为什么要逃跑？”3

2、小羊逃跑的时候，会怎么对小猪说？”4小鸟又会怎么说？”5播放音效2,教师讲述故事情节发展，幼儿练习人物的对话（三）小猪爱干净了1”小动物们都不喜欢小猪，小猪要怎么办？”2出示图3,“瞧！原来小猪真的去洗澡了，他的心情怎么样？”3播放音效3,教师幼儿集体“洗澡”，注意表现住欢快的样子（四）小猪变干净了1出示图4“小猪变干净了，咦！怎么了？”2“为什么小鸟、小羊现在愿意和小猪当朋友了？”3小结：干干净净的小朋友才讨人喜欢。（五）小猪的一天集体讲述故事，教师提示幼儿根据图片顺序讲述故事（六）快乐的庆祝时间“小动物们欢快的跳起了舞，走，我们也加入到他们的队伍中吧！”篇二：小猪洗澡设计意图：幼儿期是语言

3、发展的关键期，对于成长中的幼儿来时，语言不仅是表达思想，交流的感情手段，也是需要学习对象。语言使幼儿实现与他人的沟通。胖小猪洗澡正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的趣味故事，活动中在配有卡通课件，便于幼儿学习理解，从而达到教育目的。活动名称：故事一一胖小猪洗澡活动目标:教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1、理解故事内容，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿口语表达能力。2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。3、养成爱清洁讲卫生的好习惯。重点：鼓励幼儿大胆地表达自

4、己的想法和感受。活动准备：PPT课件小猪图片音乐洗澡歌教法：纲要中指出：“教师应该成为幼儿活动中的支持者、合作者、引导者“，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的相互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿学习成长。创设环境，利用游戏法、情景教学法、看图讲述法，使活动显现趣味性、生动性，寓教育与生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。活动过程：一、以小猪玩偶引出课题小朋友们，今天我们班来了一个新朋友，下面我们猜猜它是谁吧！教师学小猪的叫声，轻轻地把小猪玩偶拿出来。这是什么呀？（

5、小猪）这只小猪原来是一个非常讨人喜欢的小猪，可是不知道为什么大家都不喜欢它了，下面老师就给小朋友们讲这个故事。二、幼儿感知理解故事内容1、教师讲述故事并出示角色图片，幼儿完整欣赏提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有哪些小动物？三、教师第二遍讲述故事（播放课件）请小朋友们注意看它们的表情提问：1、它先遇到了谁？小猫怎么说的？2、又去找谁玩了？小猴子怎么说的？小猪非常伤心的哭着找妈妈去了。3、听完妈妈的话，小猪怎样做的呢？(教师引导幼儿一起学说故事中的对话)4、幼儿讨论：为什么小动物都不和小猪玩？(1)幼儿自由讨论，教师巡回指导，并个别提问。(2)请个别幼儿在集体面前表达，教师评价。教师小结：

6、小猪不爱洗澡身上很脏大家都不愿和小猪做朋友，后来，小猪听了妈妈的话，洗的干干净净的，大家都说：“小猪变干净了，我们一起玩吧”！5、分角色表演故事内容幼儿分别扮演小猪、小猫、小猴和猪妈妈。四、小结以后我们小朋友们要养成勤洗澡的好习惯，如果像小猪那样不爱洗澡,就没有人愿意和我们做朋友了。五、听音乐和老师一起跳舞。篇三：小班语言活动小猪变干净了教案及反思小班语言活动小猪变干净了教案及反思一、活动目标1学习故事对话，炼口语表达能力。2 .养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3 .理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备教学PPT,小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导1活动重点：理解故事内容，体验表演故

7、事的内容。2 .活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。四、活动过程1出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事小猪

8、变干净了。3 .教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？4 .幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔,我和你一块玩好吗？）提问：小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅,我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么

9、变干净的？5 .幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？五.活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友？即兴表演故事内容，体验故事的情趣。教学反思：本次的故事教学活动小猪变干净了，孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在泥地里滚来滚去在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。