中学美术如何渗透环境意识.docx

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1、中学美术如何渗透环境意识作为人类生活中不可分割的一部分，环境与人类的关系显得越来越紧密。环境问题已经成为全球关注的焦点，而中学美术教学更是渗透环境意识的重要途径之一。本文旨在探讨中学美术如何渗透环境意识，以培养学生的环境意识和环保素养。一、环保概念的引入中学美术渗透环境意识的第一步是植入环保概念，引导学生将日常生活与环境保护紧密联系起来。美术课程可以融入大自然、节约资源、环保等主题，如利用废旧物品进行创作，鼓励学生将废品变成艺术品，从而引导学生对环保的认识。例如，可以组织学生前往自然环境较为完美的地方，引导他们观察、感知、体验天然景观的魅力，培养他们关爱自然、保护生态、珍爱环境的意识。同时，美

2、术老师可以通过让学生去认识造成许多自然资源浪费的原因，如过多的白天灯光，过强、过细、过暖的灯光，提高学生对自然资源的消耗的认知，认识并避免对自然环境造成过多损害。二、美术作品中的环保元素美术作品是学生体现自己的方式之一，也是表达情感、思想、意念、创造力的良好空间。中学美术渗透环境意识的另一个途径就是通过美术作品中的环保元素，引导学生深入理解环境保护的重要性。美术教师可以引导学生从生活中材料中汲取灵感，用无害所有人、地球等的天然材料、艺术作品实现树立环保意识，表达对自然环境的关注。例如，利用枝叶吸管、芦苇等天然材料，制作花器、家具，从中渗透生态、环保概念。这样，中学美术课程成为了培养学生环保意识

3、和创作力的“绿色阵地”。三、美术作品中的社会责任中学美术渗透环境意识的另一个方法是通过美术作品中的社会责任，引导学生关注未来社会的环境和发展。美术作品不仅仅是学生个人美术水平的展示，更是肩负了学生与社会责任的载体。美术作品可以呈现出学生对社会追求的美好，表达对环保事业的支持和未来发展的渴求。例如，在教学中，中学美术教师可以引导学生制作广告画或立体作品，呈现树立环保理念、坚信未来的文化、思想与生活正确方式。表达领悟社会责任的路径，体现对自然与人文的尊重和关切。四、美术作品中的线性思考中学美术课程一直是产品创新思维培养的重要地方。线性思考方式可以促进学生对环保问题的深入分析、细致推演，从而在创作环保主题作品时更加得心应手。在教学过程中，可以通过多种角度向学生灌输以创新思维为基础的创造力,引领学生从“想象出稿”到创作，从“感性”到“理性”，从“局部”到“整体”。美术作品中多种线性思考方式的运用，可以教会学生创新和环保的精神，培养环保意识的基础。综上所述，中学美术作为一种高度归纳性的学科，不仅可以培养学生的审慎思考，增进观察和鉴别能力，更可以通过渗透环境意识引导学生关注环保问题和社会责任，从而提高学生的环保意识和环保素养。因此，中学美术渗透环境意识是培养学生全面专业素质和良好品德的重要手段。