中山科技大学 《人际沟通与社交礼仪》课程优秀教案完整版.docx

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1、中D4抗大学版号：A/1中山科技大学文化理论课教案20232023学年第一学期课程名称：人际交往与社交礼仪授课班级：20产品1（中）、20广告1（中）、21产品1（高）任课教师：雷倩文审阅：2023年10月22日中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称人际交往与社交礼仪日期课题仪容礼仪课型新授课授课班级20产品1（中）、20广告1（中）、21产品（高）课时2一、教学目标知识与技能：了解仪容礼仪的基本要求，掌握如何运用目光语，自然的微笑过程与方法：掌握仪容包括的方面以及每一方面的清洁。情感态度与价值观：学生理解仪容的重要性，在日常生活中养成良好习惯。二、国学黛点仪容礼仪的

2、基本要求目光语，自然的微笑三、教学难点仪容礼仪对工作的重要性四、教学方法讨论、讲授、演示五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教学软件、梳妆镜。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好1、师生互致问候。强化学生出勤教学环境。2、学生自检，准备好与仪容仪表基2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。教科书等材料。本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习旧课复习内容：课堂礼仪、宿舍礼仪学生配合回答教师提引导学生回顾教师活动：教师待同学安静后把上一节课的内容作简单回顾并提出问题。出的问题上节课的内容,巩

3、固重、难知识点，承上启下。课程导入吴先生和他朋友到一家餐厅用餐案例。学生按小组分别讨论让学生通过情教师活动：1、分小组回答教师提出的问景导入进入话2、讨论：结合本案例说明注意仪容的重要性。题。题内容，充分调动其积极知识点一：仪容学生听讲、理解、记性。讲授新课仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、仪态、服饰、风度、个人卫生等。教师活动：教师讲解定义，加入知识拓展，区分仪容与仪表的区别，引导学生理解。笔记。学生边听讲边记笔记，有助于复习巩固。小结知识点二：仪容的具体要求1、学生听讲、理解、1、面容记笔记。让学生参与到2、发式2、按每一点要求同学演示与观赏3、其他未被衣服遮盖的地方上台

4、演示动作。中，加强记忆教师活动：1、按仪容的内容逐点分析要3、台下的学生找出正力,并培养学布置作业养成的习惯以及要遵循的礼仪。2、根据每点的仪容具体要求请同学上讲台演示相关动作。知识点三：表情礼仪确与不正确的地方。1、学生拿出梳妆镜练生的仪容礼仪习惯。1、目光习目光与微笑。1、加强记忆。2、微笑2、学生主动上台演2、培养勇气。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）教师活动：1、要求学生拿出梳妆镜。zjO3、提高学生2、学生面对镜子训练目光与微笑。思考,，积极回答问题。的主动性、能3、鼓励学生主动上台演示。学生思考并独立完成动性、独立性。1、提问：简要概述本次课有学习哪些知作业。

5、加深对本节内识点？容的理解和掌2、对本次课学生表现进行整体评价，给握。予肯定和表扬。1、你有哪些不好的习惯，你将如何改正？培养学生的动2、刷牙的正确动作是怎样的？手能力，拓展思维。七、板书（板演、板画）设计一、仪容1、定义2、具体内容与要求Y面容发式颈部与手部1-3仪容礼仪二、表情礼仪1、目光2、微笑八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共4页课程名称人际沟通与社交礼仪日期课题仪态礼仪课型新授课授课班级20产品1（中）、20广告1（中）、21产品（高）课时2一、教学目标知识与技能：将规范的站姿、坐姿、走姿、蹲姿运用于生活之中。过程与方法S掌握如何得体和站行坐立

6、。情感态度与价值观：学生提高礼仪内在素养，养成良好的行为姿态。二、教学重点1、规范的站姿、坐姿。2、规范的行姿、蹲姿。三、教学难点学生能将所学的礼仪知识和技能转变成良好的生活习惯。四、教学方法讨论、讲授、练习法五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教学软件、素材。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好1、师生互致问候。强化学生出勤教学环境。2、学生自检，准备好与仪容仪表基2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。教科书等材料。本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习旧课复习内容：仪容包含的内容学

7、生配合回答教师提引导学生回顾教师活动：教师待同学安静后把上一节课的内容作简单回顾并提出问题。出的问题上节课的内容,巩固重、难知识点，承上启下。课程导入播放一段小短片，奥运会礼仪小姐是如1、学生认真观赏短让学生通过情何训练行坐站的，以此引入这节课的教片。景导入进入话学重点。2、讨论各种姿势的具题内容，充分教师活动:讨论各种姿势的具体要求。体要求。调动其积极知识点一：站姿1、学生认真听讲，并性。标准站姿的基本要求：站立端正、自然、根据老师的动作练让学生参与到讲授新课稳重、亲切、精神饱满。习。练习中，加强1、基本站姿、肃立站姿2、按每一点要求同学记忆力，并培2、男生站姿：前搭手式站姿、后背手上台演示

8、动作。养学生的仪容式站姿3、女生站姿：丁字步站姿、持物站姿教师活动：1、教师讲解规范的动作。2、加入知识拓展，引导分组学生练习。3、让学生资源上讲台演示，台下学生检验。知识点二：蹲姿3、台下的学生找出正确与不正确的地方。1、学生认真听讲，并礼仪习惯。1、具体要求：-脚在前，一脚在后，根据老师的动作练让学生参与到两腿向下蹲，前脚全着地，小腿基本垂习。练习中，加强直于地面，后脚跟提起，脚掌着地，臀2、按每一点要求同学记忆力，并培部向下。上台演示动作。养学生的仪容2、种类高低式（男女适用）、单膝点地式（男子）、交叉式（女子）。3、台下的学生找出正确与不正确的地方。礼仪习惯。教学环节教学内容及教师活动

9、学生活动设计意图（资源准备）小结布置作业教师活动：1、教师讲解规范的动作。2、加入知识拓展，引导分组学生练习。3、让学生资源上讲台演示，台下学生检验。知识点三：坐姿1、端庄的坐姿具体要求：坐得端正稳重、自然亲切、文雅自如。2、男士：标准式、前伸式、重叠式、后点式、开关式等。3、女士：侧点式、侧挂式、重叠式。教师活动：1、教师讲解规范的动作。2、加入知识拓展，引导分组学生练习。3、让学生资源上讲台演示，台下学生检验。知识点四：行姿头正、肩平、躯挺、步位直、步速平稳。教师活动：1、教师讲解规范的动作。2、加入知识拓展，引导分组学生练习。3、让学生资源上讲台演示，台下学生检验。1、提问：简要概述本次

10、课有学习哪些知识点？2、对本次课学生表现进行整体评价，给予肯定和表扬。1、对坐姿，站姿进行练习。2、对行姿，蹲姿进行练习。1、学生认真听讲，并根据老师的动作练习。2、按每一点要求同学上台演示动作。3、台下的学生找出正确与不正确的地方。1、学生认真听讲，并根据老师的动作练习。2、按每一点要求同学上台演示动作。3、台下的学生找出正确与不正确的地方。思考，积极回答问题。学生思考并独立完成作业。让学生参与到练习中，加强记忆力，并培养学生的仪容礼仪习惯。让学生参与到练习中，加强记忆力，并培养学生的仪容礼仪习惯。加深对本节内容的理解和掌握。培养学生的动手能力，拓展思维。1-4仪态礼仪站姿坐姿一、仪态YI蹲

11、姿行姿八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称人际沟通与社交礼仪日期课题西装的礼仪课型新授课授课班级20产品1（中）、20广告1（中）、21产品（高）课时2一、教学目标知识与技能：了解西装的基础知识，掌握自身特点，并知道如何根据自己的身材选择西装。过程与方法：学会如何在课堂上更有效的学习知识。情感态度与价值观：懂得如何更加得体的着装。二、国学黛点1、西装的基础知识2、西装的分类三、教学难点学会如何根据自身身材进行西装的选择四、教学方法讨论、讲授、演示法五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教学软件、素材。教学环节教学内容及教师活动学生活动

12、设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好1、师生互致问候。强化学生出勤教学环境。2、学生自检，准备好与仪容仪表基2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。教科书等材料。本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习旧课复习内容：站姿、走姿、坐姿、蹲姿学生配合回答教师提引导学生回顾教师活动：教师待同学安静后把上一节课的内容作简单回顾并提出问题。出的问题上节课的内容,巩固重、难知识点，承上启下。课程导入观看视频皇家特工部分片段学生观赏影片，配合让学生通过情教师活动：引导学生讨论，男主角在形象上有什么改变？讨论教师提出的问题景导入进入话题内容，充分调动

13、其积极性。知识点一：西服历史学生认真听讲并做笔学生边听讲边讲授新课教师活动：教师讲解西服来源，展示图片，加入知识拓展。记补充。记笔记，有助于复习巩固。知识点二：西服款式1、学生认真听讲。提高学生的主1、按西装上衣纽扣排列来划分：2、根据老师的展示讨动性、能动性、单排扣：单粒扣、双粒扣、三粒扣双排扣：四粒扣和六粒扣2、按西装的件数来划分：单件西装，二件套西装三件套西装3、按版型分类：欧版西装、英版西装、美版西装、日版西装教师活动：1、老师拿出一套学校的工服，让一位学生穿上，边演示边讲解。2、展示不同版型的西服，让学生试着区分和总结不同版型的特征。论，区分每一款的西服，并总结出特征。独立性学习。知识点三：穿着要领学生认真听讲、思考学生边听讲边教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）教师活动：教师讲解西服的穿着要领，展并做笔记补充。记笔记，有助小结示图片，加入知识拓展。于复习巩固。1、提问：简要概述本次课有学习哪些知思考，积极回答问题。加深对本节内识点？