中山科技大学 《商品摄影与图像处理》课程优秀教案完整版.docx

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1、中Q科技文学版号：A/1中山科技大学文化理论课教案20232023学年第一学期课程名称：商品摄影与图像处理授课班级：20电商1班2班（高）任课教师：审阅：2023年8月22日中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题商品拍摄活动概述日期9.6课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：认识商品拍摄的概念过程与方法：通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：培养学生去观察生活感受设计美，提升学生创新与实践能力二、教学重点掌握商品拍摄的概

2、念三、教学难点掌握商品拍摄的点四、教学方法以讲授法为主，辅以讨论法等五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问:请同学简要拍摄要素有哪些？新课讲授：任务一：学习和掌握商品拍摄活动理论知识。讲授知识点1 .商品拍摄的作用2 .商品拍摄活动的要点3 .商品拍摄环境搭建的选择和要点4 .摄影光源类型的选择和设计要点5 .商品拍摄中商品的分类学生通过PPT学习商品拍摄的基本理论知识，通过案例分析加深对商品拍摄环境搭建、摄影光源选择和设计的理解。通过对商品拍摄基本理论知识的学习，了解商品拍摄活动环境和光源设计的

3、目的和重要意义，为实际操作打好理论基础。以用手机或者照相机拍照的例子，用放大工具放大N倍的时候，显示器会出现方格，这个方格就被称为像素点。举例说明小组探究法七、板书（板演、板画）设计学习和掌握商品拍摄活动理论知识。八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题商品拍摄环境搭建的选择日期9.7课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：掌握商品拍摄环境搭建的选择过程与方法：通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：通过

4、自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。二、教学重点掌握如何选择和搭建商品拍摄环境三、教学难点学会设计光源四、教学方法讲授、演示、任务驱动五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问：如何摄影搭建光源设计练习？新课讲授：商品环境搭建和摄影光源设计练习。分析多个商品案例，利用所学理论知识设计商品搭建环境和摄影光源，掌握知识要点O用理论知识指导实际案例操作，发挥学生自主学习潜力，共同探讨，促进师生、生生互动，使学生在尝试中体验与实践为学生设计多种商品案例，引导学生设计商品搭建环境并选择和设计光源，提

5、高实际操作能力在确定好商品的风格之后，结合店铺的整体氛围，我们要对商品的图片进行处理，考虑到家具的实用性，商品的图片要稍显柔和，但是色彩又要比背景色鲜明，这样会主次清晰，吸引顾客眼球。当然，图片的呈现角度要全面，要确保顾客能够全方位的观看商品举例子，做好笔记学会设计光源O七、板书（板演、板画）设计商品环境搭建和摄影光源设计练习。八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题商品拍摄中商品的分类日期9.9课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：了解商品拍摄中商品的分类过程与方法：通过教师演示操作内容及学生

6、完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。二、教学重点掌握如何选择和搭建商品拍摄环境三、教学难点学会设计光源四、教学方法以讲授法为主，辅以讨论法等五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问：如何搭建拍摄环境？新课讲授：通过教学的训练与学生自主学习，巩固所学的商品拍摄基本理论知识，掌握商品搭建环境和摄影光源设计要点。使用手机或照相机练习不同光源的拍摄通过PPT学习商品拍摄的基本理论知识，

7、通过案例分析加深对商品拍摄环境搭建、摄影光源选择和设计的理解。指银器、钻石、宝石、陶瓷、不锈钢等材质的物体表面非常光滑，光线投射向物体的时候，大部分都将被反射出去不会出现柔和的明暗过渡格外注意对反光的控制让学生做课后习题，对习题进行讲解分析。加强理解和记忆，掌握本章知识点和重难点。七、板书（板演、板画）设计1 .复习所学知识点。2 .使用手机或照相机练习不同光源的拍摄。八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题商品拍摄的分类日期9.13课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：掌握如何选择和搭建商品拍

8、摄环境过程与方法：通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。二、教学重点拍摄产品的分类三、教学难点拍摄环境的搭建四、教学方法讲授、演示、任务驱动五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问：不同产品拍摄图最大的区别？新课讲授：1 .以商品的使用属性为基准进行分类2 .以商品拍摄角度为基准进行分类商品拍摄人员在拿到货物之后就要开始对商品进行分类，分类依据的就是摄影

9、、光线的作用是日常生活中最常见的物如：生活中常接触到的是衣服、水果等表面不光滑，在光线照射下物体呈现出清晰完整的明暗和层次半吸光物体：若吸光类物体的表面光滑，在拍摄时反光性很好举例子拍摄的产品注意事项掌握商品拍摄环境搭建的选择七、板书（板演、板画）设计1以商品的使用属性为基准进行分类2.以商品拍摄角度为基准进行分类八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题色彩原理日期9.14课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：了解色彩的基本知识过程与方法：通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习

10、本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：培养学生去观察生活感受色彩美，提升学生创新与实践能力二、教学重点掌握色彩的三原色的概念三、教学难点掌握色彩的基本知识四、教学方法以讲授法为主，辅以讨论法等五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问:请同学简要色彩三原色有哪些？新课讲授：任务一：知晓色彩基本原理。讲授知识点1 .色彩的基本原理2 .色彩的混合3 .色彩的属性4 .色彩的心理学生通过PPT学习色彩运用基本理论知识，结合生活中对色彩的感知和体会认识色彩的产生与属性

11、。通过对色彩运用基本理论知识的学习，为实际操作打好理论基础，培养运用色彩进行商品图片编辑设计的能力。以用手机或者照相机拍照的例子，物体色二光源色+固有色+环境色举例说明小组探究法七、板书（板演、板画）设计光源的照射形成的由于物体本身能反射一定的色光环境与空间对物体色彩产生的影响八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题色彩的属性和心理日期9.16课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：了解色彩的属性过程与方法：通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同

12、分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。二、教学重点了解色彩的心理三、教学难点学会色彩表现的心理四、教学方法讲授、演示、任务驱动五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问：如何使用色彩运用知识练习？新课讲授：学习色彩运用知识。讲授知识点1 .色彩的采集与重构2 .色彩的对比和调和色彩的基本原理一物体色物体色是物体在不同光源下表现的各种色彩，是眼睛能看到的物体颜色。物体色的产生是光的作用与物体的特性构成的各种光源发出的光，形成不同的色光简单的说，光

13、源色就是光照射到白色光滑不透明的物体上产生的颜色把白色阳光下物体呈现出来的色彩效果总和固有色是指物体固有的属性在常态光源下呈现出来的色彩例如霓虹灯光在太阳光的照射下，自然环境会呈现出自然的颜色学生通过PPT学习和欣赏分析图片，感知色彩的运用。学会设计色彩O七、板书（板演、板画）设计影响商品颜色的两大因素:-光源色环境色八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课题色彩的采集与重构日期9.20课程名称商品摄影与图像处理课型新授课授课班级20电商1班2班（高）课时2一、教学目标知识与技能：掌握色彩的采集与重构过程与方法：通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例情感、态度与价值观：通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。二、教学重点掌握色彩的采集三、教学难点了解色彩的重构四、教学方法以讲授法为主，辅以讨论法等五、教学环境及资源准备计算机多媒体设备教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课前十分钟打开学习强国app思政教育引入提问：如何搭建拍摄色彩环境？新课讲授：色彩的采集混合加色又称RGB三原色混合减色以色的三原色，即黄、品红、青三色的构成彩色像空间混合