中班 散文诗 影子和我.docx

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1、中班散文诗影子和我有光他就会出现，就像我们最亲密的伙伴。不管我走到哪里，他永远跟着我。一会左边，一会右边。那他到底是谁呢？让我们一起聆听绘本影子和我。中班语言活动教案：影子和我一、活动目标（-）欣赏散文诗，理解“我的影子在一天不同时间段的各种变化。（二）初步感知影子长短和太阳位置的关系。二、活动准备（一）事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成我的影子记录单，并带到幼儿园。（二）幼儿用书第5册第1820页、第2427页。（三）语言CD（影子好朋友）。（四）挂图（影子和我）。三、活动过程（-）我的大发现。1 .展示我的影子记录单。2 交流自己的发现。一有许多小朋友和爸爸妈妈在家里记录了自己的影

2、子,你有什么发现?（教师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。）一你的发现和小朋友的有什么不同?为什么会不一样?（让幼儿主动发现自己和同伴在记录中的不同点,尝试探究其中的秘密。）（二）影子好朋友1 .教师朗诵散文诗。一有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。（教师配合挂图朗诵。）2 .熟悉、理解散文诗内容。影子和谁是好朋友?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚，我的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?（教师根据幼儿的回答再次示范散文诗的句子,鼓励幼儿能够将喜欢的句子表述出来。）一你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。（幼儿分享自己对诗中诙谐语言的感受。3 .幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜欢的散文诗片段。（三）影子真有趣1自主阅读幼儿用书第5册第1820页中的故事影子和我。2,互相交流自己的发现。一你看到了什么?你觉得讲述了一个什么故事?影子有什么变化?（引导幼儿用自己的语言来表述想法。）