中班语言活动：家.docx

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1、中班语言活动：家一、活动方针1 .温习学过的堆叠词，如“高高的、“大大的、小小的、甜甜的等，进一步了解堆叠词的意义，并能准确运用这些堆叠词。2 .学习儿歌中的堆叠词，并知道词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。3 .依据儿歌的结构特色准确运用堆叠词续编儿歌。二、活动预备1 .孩童动画形象堆叠词兄弟。2 .XXX1XXI1节奏的音乐：录音机，磁性黑板。3 .很多堆叠词和名词的字卡。4 .11个大体操圈摆放在室内。5 .儿歌家的范文，并在文字边留有空白，便于填充。三、活动进程（一）团体舞蹈心爱的双胞胎，导致儿童学习的爱好。（二）以游戏的方式，协助儿童回想，并准确运用学过的堆叠词。1 .出示“堆叠词

2、兄弟，进一步了解堆叠词的意义。引导儿童观察“堆叠词兄弟，知道他们长得如出一辙，是一对双胞胎。指导语：这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分隔，走在一同叫堆叠词。”2 .游戏“找堆叠词兄弟。让儿童从很多的词汇中找出堆叠词，协助儿童分辩堆叠词。指导语：“今日来了很多堆叠词兄弟、姐妹，请小兄弟把他们找出来和咱们做兄弟。3 .学习运用手上的堆叠词说一句完好的话。依据儿童的才能做不一样的请求。才能强的孩子能够要他说一句或一段完好的话，才能弱的孩子只要用堆叠词组词，给予鼓舞。（如高高的高楼）（三）学习儿歌家，知道儿歌中的堆叠词。1 .教师用充溢感情的声响生动地进行伴奏朗诵，请儿童边赏识儿歌边

3、留意听听儿歌里都有谁的家。赏识后发问：这首儿歌的姓名叫什么？儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是如何的？（学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的）2 .再次赏识儿歌，协助儿童知道汉字和学习运用新授词汇。让儿童把儿歌范文里新的堆叠词找出来，并用这些堆叠词组词，进行发散性思想练习，如蓝蓝的XXX。看谁说得最多，留意用词的准确性。最终，把堆叠词送回家（儿歌范文）。（四）仿照或续编儿歌。协助儿童仿照儿歌句式续编儿歌内容，请求儿童运用堆叠词，说明白是如何的家，这么的家是谁的家。鼓舞儿童说得与众不一样，具有独创性。指导语：“除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的

4、家是如何的?最终把儿童续编的儿歌内容抄出来，团体进行朗诵。（教师抄的一起，让儿童一个接一个说出自个续编的诗句，鼓舞儿童声响噫亮、明白、充溢自信心）（五）游戏：找兄弟，练习堆叠词名词配对。教师放音乐，让儿童手举拼词卡找与自个相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内构成一对O找好后,让每一对兄弟依据下面的节奏创编儿歌。XXXIXXIXXXIIXX蓝蓝的天空蓝蓝的湖水四、各范畴浸透社会：知道家，让儿童了解家庭的结构和效果，然后重视家庭，酷爱爸爸妈妈和老一辈。科学：展开主题活动“动物的家。了解各种动物的寓居环境和日子习性，学习分类，培养儿童酷爱大自然，酷爱动物，维护自然环境，维护生态平衡。艺术：学习歌曲家，培养儿童酷爱家庭的情感。五、日子中浸透在日常日子中鼓舞儿童运用多种组合的堆叠词描绘物体，协助儿童堆集很多的堆叠词。六、环境中浸透把儿童创造和想出的各种堆叠词形象化挂在园内遍地，让儿童随时随地能够看到并学习运用。七、家庭中浸透请求家长让孩子了解自个及家人的工作和辛苦，然后使儿童更爱家庭，更爱爸爸妈妈。平常留意协助儿童堆集很多的词汇，培养言语的生动性。八、活动评估项目方针完成程度内容合适程度活动规划兴趣程度儿童的三性体现存在疑问等级好中差好中差好中差好中差评估