五年级科学（下册）表格式教案8我们来仿生.docx

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1、课题8.我们来仿生课型新授课时安排第&课时，总第支课时教学目标1 .能按要求制作手臂的结构模型，通过阅读资料和分析，了解一些生活中的仿生产品。2 .发挥团队合作意识，共同完成游戏任务。尝试进行仿生设计。教学重点通过对仿生产品的了解和分析，尝试进行仿生产品的设计。教学难点设计仿生产品。一、导入新课1 .音乐具有强大的魔力，往往让人陶醉其中。下面想邀请大家一起来欣赏一场有些许不同的小提琴演奏。（视频内容：残疾音乐家的演奏视频。）2 .提问：欣赏完了，这场表演的特殊之处在哪？3 .讲述：小提琴演奏者虽然身体有缺陷，但在假肢的帮助下依然能演奏出如此优美的音乐。这些假肢无论外形和功能都和我们的手臂十分相

2、似，它就是一个仿生产品；大家想不想自己也动手做一个呢？（出示板书：我们来仿生）4 .过渡：想要做好一个手臂模型就必须十分了解手臂的构成？各部分是怎样配合工作的？在此过程中又有什么变化？下面两人一组，通过伸直和弯曲手臂的动作感受并认真观察我们的手臂吧！5 .讲述：我们一起观察手臂伸缩运动的动态图，验证一下你们的发现。（连接骨骼的肌肉称为骨骼肌，骨骼肌的两端分别连接两块骨骼，它们成对存在。曲臂时，上方的骨骼肌收缩、鼓起而下方的骨骼肌伸长、紧绷；伸臂时则相反。）6 .讲述：通过一系列的观察，大家对于手臂已有细致的了解。老师为大家准备了材料，你们能做出一个手臂模型吗？事不宜迟，我们马上开始！7 .提问

3、：哪个组愿意展示并讲解一下你们的模型。今天这节课，我们也来试一试仿生。板书课题：8.我们来仿生二、教学体验1 .讲述：发现生物无论外形、结构或功能上的特点是制作仿生物品的关键，这就要求我们善于观察。下面我们就来一场眼力竞技，看看谁最火眼金睛！游戏介绍：每组都会拿到一张图纸，找出隐藏其中的全部动物，比一比哪个组找的又快又准。（全班共丛林、荒漠、海洋三种不同的图纸）2 .提问：现在12张图纸已经按各小组的完成顺序排列在黑板上，你有什么发现吗？3 .追问：那么你觉得哪种外形更有利于动物呢？4 .讲述:那么，如果要让自己隐藏在刚刚的场景中，你会为自己设计一件怎么的外衣呢？请各小组根据各自的图纸开始你们

4、的绘制。5 .提问：看完各组组的设计，你发现什么共同点吗？这种衣服你有没有似曾相识的感觉？科目：更生年级：五年级备课人：J6.小结：是的，迷彩服的设计灵感就是来自于此，利用与周围环境相近的配色帮助军人更好的隐藏自己，不被敌人发现。通过观察并收集生物的特点，把获得的启示联系生活加以思考一，你们自己就设计出了仿生物品，给自己来点掌声吧！三、实例分析1 .讲述：随着科技的发展，机器人愈加频繁的出现在我们的视野中，你都见过什么样的机器人呢？长这样的机器人你见过吗？它有什么与众不同之处呢？我们一起通过视频来了解一下吧！2 .全班观看六足机器人视频介绍。3 .提问：六足机器人也是一种仿生产品，它模仿的哪种

5、生物呢？请认真阅读四张介绍卡片上的信息，找出这种生物。4 .小结：为了应对森林、沙地、沼泽等特殊路面，我们需要机动性、稳定性更强的机器人；结合实际需求设计师们再次将目光聚焦自然界的生物，最终在竹节虫身上获得了启示。四、联系生活讲述：从生活中遇到的问题或实际需求出发，展开仿生产品的设计也是一种途径。刚好最近老师在打扫实验室时就遇到了这样一个小麻烦：在清洗各自瓶瓶罐罐时，像烧瓶这样口小体大的器皿用刷子清洗起来费时费力还常常洗不干净。你能从生物中找寻灵感设计个新型工具解决这个难题吗？5 .教师追问：目前刷子的弊端是什么？我们希望达到的效果是什么？3.提示：如果毫无头绪可以找老师拿个锦囊找找灵感哦！（锦囊内有河豚的介绍卡片）板书设计：8.我们来仿生保护色迷彩服竹节虫六足机器人,仿生产品河豚仿生刷作业设计：教学反思：