人教版幼儿园中班上册主题五过新年2新年的教室活动方案含四个方案.docx

《人教版幼儿园中班上册主题五过新年2新年的教室活动方案含四个方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版幼儿园中班上册主题五过新年2新年的教室活动方案含四个方案.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、人教版幼儿园中班上册主题五过新年-2.新年的教室-新年的彩旗活动方案活动目标：1 .尝试用剪、贴的方式制作彩旗，并运用线条、色块和图案等基本元素进行装饰。2 .装饰教室，感受快乐的节日气氛，体会自己动手制作的自豪感和成功感。活动准备：1 .不同旗帜的图片2 .各种材料的纸张（折纸、皱纹纸、即时贴等）、剪刀、压花机、浆糊、抹布。3 .订书机和细绳子。4 .背景音乐。活动过程：一、欣赏各种旗帜，感受旗帜上线条和色块的排列与组合的方法（-）教师提问：这里有很多旗帜，看一看，说一说，你最喜欢哪一面旗帜？（二）幼儿自由讨论旗帜上的图案，并说一说自己的感受。二、幼儿制作自己的彩旗（-）教师介绍各种材料，提

2、醒幼儿安全、合理地使用材料。（-）幼儿选择所需要的材料进行制作，老师巡回指导，发现问题随时进行指导和帮助。（幼儿选择自己喜欢的彩纸并剪成不同的图形，用浆糊粘贴在彩旗上。提醒幼儿节约使用材料。）（三）教师协助幼儿将制作好的彩旗钉在细绳子上，布置教室。三、集体欣赏作品，交流自己的制作过程和经验。交流讨论：我们每人都做了一面彩旗，你都用了哪些材料？是怎么做的？在做的时候你有没有遇到困难？又是怎么解决的？活动延伸：美工区：在区角活动中，继续制作。人教版幼儿园中班上册主题五过新年-2.新年的教室-亲子互动活动方案活动目标：1 .乐于参与布置教室，能使用上下、里外、中间、旁边等方位词描述出装饰物的具体位置

3、。2 .体验与同伴、老师、家长共同布置新教室的乐趣。活动准备：1 .孩子们制作的拉花、窗花、彩旗等。2 .提前邀请家长志愿者参与活动。活动过程：一、激发幼儿布置教室的兴趣(-)展示孩子们自己制作的东西。教师：新年到了，我们为新年准备了很多漂亮的装饰品，今天我们一起来用这些东西把我们的教室装扮的更加漂亮，迎接新年的到来。二、按照装饰品的种类进行分组布置教室(-)分组后，家长带领本小组布置。(讨论：应该布置在什么地方？应该注意哪些安全问题？)(-)过程中，老师进行整体的调控和组织。三、布置好后，引导幼儿感知装饰品在教室的不同方位。教师：教室里变得很漂亮了，拉花布置在教室的什么地方了？窗花布置在教室

4、的什么地方了？彩旗布置在教室的什么地方了？请幼儿用准确的方位词描述装饰品的位置。四、音乐嘻嘻哈哈过新年教师：让我们一起在漂亮的教室唱歌跳舞吧！活动延伸：美工区制作各种装饰物，可带回家布置家里。人教版幼儿园中班上册主题五过新年-2.新年的教室-美丽的新年贺卡活动方案活动目标：1 .欣赏各类新年贺卡，感受其线条、图案、色彩搭配之美。2 .选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。3 .感受过新年的快乐，能够大胆讲出祝福的话语并体验动手制作带来的乐趣。活动准备：1 .父母送给幼儿的新年贺卡若干张。2 .嘻嘻哈哈过新年的乐曲。3 .各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸，剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。活动

5、过程：一、听音乐进场播放嘻嘻哈哈过新年乐曲，教师带领幼儿一起拍手进教室。二、谈话导入（-）教师：听到刚才的音乐，你们有什么感觉？为什么？（二）教师：在新年我们会做些什么事呢？（放鞭炮、挂红灯笼、寄贺卡等）（三）教师小结：新年到来，人们会选择许多方法庆祝。如：大家在一起放鞭炮、吃饺子、看春晚。今天，小朋友带来了爸爸妈妈送的贺卡，祝福我们新年快乐，咱们一起来看看吧。三、欣赏贺卡（一）幼儿间自由交流贺卡内容。教师：请你和身边的好朋友来讲一讲你的贺卡。（二）引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图案等方面进行观察比较,感受贺卡的美。1 .教师请个别幼儿上台展示贺卡，引导幼儿讲出自己贺卡的独特之处。2 .教师小结

6、：每一张贺卡都有它与众不同的特点，有的是立体的,有的是镂空的，有的形状是心形的。每一张贺卡上都有甜甜的祝福的话。()引导幼儿了解贺卡的主要制作材料1教师：“新年到了，我们来做贺卡送祝福吧。看一看，做贺卡需要哪些材料？”3 .教师出示卡纸、皱纹纸、剪刀等制作材料。4 .引导幼儿思考：贺卡送给谁？准备做一张什么样的贺卡？四、幼儿自选材料制作贺卡教师鼓励幼儿大胆创作，巡回指导。五、展示与祝福请幼儿将做好的贺卡有序摆放在展示架上，欣赏贺卡，并尝试说出祝福的话。人教版幼儿园中班上册主题五过新年-2.新年的教室-美丽的拉花活动方案活动目标：1 .能利用剪、折、贴等技巧制作拉花。2 .能根据颜色进行ABAB

7、、ABCABC等规律的排序，制作出不同的拉花。3 .愿意参与制作活动并体验活动的快乐。活动准备：1 .长条彩纸、胶水、剪刀。2 .提前在教室里布置一条拉花。活动过程：一、观察环境，激发幼儿制作拉花的兴趣。(-)教师：小朋友看一看，今天我们班里有什么变化？哪里变漂亮了？(-)教师：教室里只有一条拉花太少了，怎么办呢？二、学习制作拉花的方法(-)观察拉花，了解拉花的基本形状和不同的排列规律。(-)教师示范：把纸条两头粘贴成圆圈，再选一个纸条穿进第一个圆圈后粘贴成另一个圆圈，以此类推粘贴成一长串的圆圈。(三)引导幼儿讨论：怎样粘贴最漂亮。1 .选择不同颜色的纸条以及粘贴时纸条的头尾要粘正、不能歪。2 .可以选择ABAB或者ABCABC的排序方式进行粘贴。三、幼儿动手制作，教师巡回指导。四、展示交流(-)欣赏同伴制作的拉花。(-)用语言描述出拉花的排列规律。活动延伸：美工区：将材料投放在美工区，幼儿自由操作。