体温调节教学设计1公开课.docx

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教学设计课程基本信息学科生物年级学期秋季课题体温调节教科书书名：选择性必修1-稳态与调节出版社：浙江科学技术出版社出版日期：2023年1月教学目标1 .分析神经调节和体液调节的联系。2 .阐述体温调节的过程和意义，阐明神经-体液共同调节以维持内环境稳态，进一步建立稳态与平衡的生命观念。教学内容教学重点：通过生活情境为导入，以体温调节为例，描述神经一体液调节共同维持内环境稳态，培养模型构建能力。教学难点：构建体温调节模型，说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动，是维持内环境稳态的基础。教学过程创设情境问题驱动教学目的今夏连续高温，各地医院收治了许多热射病病人问1：人体正常体温的范围是什么？问2：体温正常有何意义？明确体温概念界定、体温恒定的意义热射病急救措施问3：采用这些急救方法的原理是什么？问4：如何保持体温恒定？问5：机体如何调控产热和散热的平衡？构建体温恒定机理产热量=散热量构建模型1：高温下的体温调节过程构建模型2：寒冷下的体温调节过程完善模型：体温调节模型学生运用知识，解决生活问题