作业设计《银屏之声》.docx

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1、求真崇善尚美银屏之声乐人音版小学音乐六年级下册第三单元作业设计肖荣奚梦婷惠文高雅王孙华银屏之声一、单元内容基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐六年级第二学期人音版银屏之声单元组织方式自然单元/重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听爱是一首歌两颗小星第一课时2演唱滑雪歌第二课时3演唱DOREMI第三课时二、设计思路1 .基于课程标准，坚持立德树人。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据音乐课程标准紧紧围绕学科核心素养，遵从作业设计的八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，既关注了类型的差异，又把握了不同题型、阶段、功能、对象的差异。2 .体现单元意识，科学设计作

2、业。根据本单元内容和学生兴趣的需要，以爱与成长为主线，设置情境，以影片中动画人物小鹿斑比为主人公带领学生闯关升级游戏的方式完成本课作业。本课时作业设置了两个板块：流金岁月课前作业；影迷俱乐部课后作业。还设置了三个栏目，分别为：“小小演员”“小小明星”和“小小艺术家”。单元检测以“唱享电影节”为主题，设计多种活泼生动的形式，如电影主题曲和插曲配唱、电影知识抢答、电影场景模拟表演等全面考察单元质量。为对本单元课程内容进行评价还特别设置了影评主播，通过学生自评、生生互评、老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱，养成良好学习品质，提高学生的综合艺术素养。三、单元分析（一）课标要求1 .通过学唱歌曲、欣赏

3、歌曲，结合影视这一综合艺术形式，感受电影歌曲在电影中表现人物和渲染气氛的效果，了解电影插曲与影视之间的联系。2 .学唱情绪和风格对比鲜明的电影歌曲，能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地分角色表演。对比聆听不同特点的电影歌曲，使学生初步体会主题歌曲在塑造电影人物性格上的重要作用。（二）教材分析本单元主题鲜明，歌曲旋律富于歌唱性，选编四首中外影视中的经典歌曲，结合影视这一综合艺术形式感受电影歌曲在电影中表现人物和渲染气氛的效果，为感受音乐在影片中的作用做铺垫。聆听歌曲爱是一首歌这是选编了美国迪士尼第五部长篇动画片小鹿斑比的主题歌。歌曲抒情旋律优美感人，以领唱与合唱的形式，采用男声领唱与男女声

4、合唱的演唱形式来营造出温馨甜蜜的氛围。聆听歌曲两颗小星星这是德国影片英俊少年中的一首插曲，歌词借助了和星星的对话，表达了主人公海因切对人间的友爱与信任的憧憬和渴望。歌曲采用12/8拍，是带再现的三段体，将自信乐观的少年形象跃然眼前。演唱歌曲滑雪歌是上影厂1980年出品的儿童动画片雪孩子中的插曲。歌曲4/4拍，一段体，以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐地玩耍的情景。演唱歌曲DOREMI是美国电影音乐之声中的插曲前半部分。把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的巧妙地编在一起，使歌曲生动有趣。歌曲C大调，2/4拍，在旋律上模

5、进，显得既简单清新，又具儿童情趣。（三）学情分析六年级学生生理正处在儿童向少年的过渡时期。学习态度积极、思维敏捷，接受能力较强。在情感上充满了憧憬与激情。从音乐教学的角度看，经过近六年的学习有了一定的基础，音乐兴趣表现出现了多样化的特征，音乐经验和能力有了较大的丰富与提高，教学中需要有意识地将音乐人文内涵融入教学之中。闻美满M第一关：体验第二关：历练第三关：成长（-）流金岁月：课前作业（可以自由选择）1作业内容第一课时（-）流金岁月：课前作业（可以自由选择）1.作业内容2 .影评主播：评价设计与标准占实施的主体：全体学生项目评价标准水平自测师测观看电影小鹿斑比英俊少年观看电影小鹿斑比英俊少年，

6、找到歌曲在电影中的位置，了解电影故事梗概，理解电影导演的中心思想。*浏览电影小鹿斑比英俊少年，了解电影故事梗概，理解电影导演的中心思想。了解电影故事梗概，观看电影小鹿斑比英俊少年有兴趣的部分。*3 .作作能毋析场设奇曦图黑本单元主题是“银屏之声主要欣赏、学习了解的都是电影相关主题歌曲或插曲，为了增加学生的学习兴趣和了解电影故事梗概，设置了课前观看电影小鹿斑比英俊少年。（版IwWtf献）1,作业内容同学们，快来闯关吧!第1关：体验a小小演员体验训练场难度系数（1）电影歌曲演唱：请聆听爱是一首歌和两颗小星星，并请跟着伴奏哼唱主题旋律（6分钟）附普麴费科1HAF9r附普频费料2（2）电影配乐：自制打

7、击乐器-小鼓为以上歌曲（任选一首）伴奏。（10分钟）你真棒!r小小明星实践历练馆难度系数（1）电影美工制作：请回忆小学音乐课中已学的有关“爱”的歌曲唱一唱，并画一幅主题为“爱”的美术作品。（20分钟）（2）明星工作坊：请边对比聆听边模仿古筝演奏姿势做一做，并说说中国民族民间乐器古筝演奏的两颗小星星有什么不同？并手机录制小视频上传抖音平台。继续加油!（10分钟）的古擎演奏视旗资料ITt，/dI猾像、I/小小艺术家成长基地难度系数（I）电影影评写作：请说出歌曲爱是一首歌中出现的人声音色和演唱形式？再结合电影故事情节和同伴说一说、写一写最感动你的乐段？（20分钟）的普麴黄粒（2）电影棚表演：结合已学

8、歌曲小小少年两颗小星星创作电影音乐故事,并和同伴一起分角色表演。（10分钟）（3）电影音乐制作：请与同伴组队，为两颗小星星创编2-4小节旋律短句来表现歌曲不同的情绪？（15分钟）2 .作业分析与设计意图本次作业考虑到六年级学生的年龄特点，兼顾群体和个体差异，设置了三个梯度分层，分别是：aI小小演员：基础性作业，难度系数一星，也是本课时质量检测作业。单个作业控制在5-10分钟以内，整个作业时间控制在20分钟左右。都是一些对欣赏类教学检测的较为简单的作业，如复习聆听歌曲的主题旋律，并对朗朗上口的主题旋律进行哼唱，再通过与美术学科整合自制有趣味的打击乐器为歌曲伴奏，巩固基础性知识，增强学生的鉴赏能力

9、。晶1小小明星：实践性作业，难度系数为二星，突出用手、脚、身体、耳朵去实践去体验。单个作业控制在20分钟以内，整个作业时间控制在45分钟左右。通过动动手找一找以前学过的相同主题的歌，与美术学科整合动手画一画、做一做，表达爱、传达爱的主题，发挥网络的强大资源，引导学生正确使用网络资源,最后再通过看一看体验民族乐器演奏的快乐。在玩玩乐乐中学到知识、体验快乐、增强兴趣，为后面的提升打好基础。小小艺术家：合作探究性作业，难度系数为三星，作业虽然有趣，但是完成起来较难，学生可以自由组合与同伴一起探究形式来完成。单个作业控制在20分钟以内，整个作业时间控制在55分钟以内。学生需要先观看电影，了解音乐、听懂

10、音乐，然后才能完成人声音色分类，说出最感动的段落。完成时也需要与同伴合作一起分角色创编出音乐故事；最后一个作业最难，不仅需要探究，而且还需要结合歌曲按照要求创作出与歌曲对比的2-4小节旋律短句，方能完成作业。但是本次作业非常有趣，形式多样，非常适合自主性学习和善于与同伴合作的学生，对提升小学生的艺术鉴赏力和综合艺术素养能力有很大的帮助。3 .影评主播：作业评价与标准搬实施的主体：全体学生或学有余力的学生自选项目评价标准水平自测师测.I口小小演员能熟练、准确地哼唱出爱是一首歌、两颗小星星的主题旋律，自制打击乐器准确地为歌曲*能任选以上两首歌曲中的一首主题旋律熟练、准确地演唱，并自制打击乐器为歌曲

11、伴奏能哼唱出爱是一首歌、两颗小星星其中的一首主题旋律*口小小明星能模仿古筝演奏的姿势演奏两颗小星星对比不同表现形式说一说自己的感受，能找一找音乐课本里己学的有关“爱”的歌曲唱一唱并画一画。*能模仿古筝演奏的姿势演奏两颗小星星，能找一找小学音乐课本里学习到的有关“爱的歌曲唱一唱并画一画。能模仿古筝演奏的姿势演奏两颗小星星。二口小小艺术能说出爱是一首歌中出现的人声音色和演唱形式并说一说最感动的段落；再结合电影故事情节*家表演电影音乐故事；能以小组合作探究的方式创编2-4小节旋律短句来表现歌曲不同的情绪。能说出爱是一首歌中出现的人声音色和演唱形式并说一说最感动的段落，能体会影片主人公海因切自豪的心情

12、并分角色表演电影音乐故事。能说出爱是一首歌中出现的人声音色和演唱形式并说一说最感动的段*第二课时（f流金岁月W课前作业可以自由选择）2 .影评主播：评价设计与标准占实施的主体：全体学生项目评价标准水平自测师测观看电影雪孩子仔细观看电影雪孩子，找到歌曲在电影中的位置，了解电影故事梗概，理解体会电影导演的中心思想。*浏览电影雪孩子，了解电影故事梗概，理解电影导演的中心思想了解电影故事梗概，观看电影雪孩子中有兴趣的部分。*3 除ffi:及观看电影雪孩子，了解电影相关主题歌曲、插曲和电影故事梗概，增加学生的学习兴趣，为课堂教学做准备。第一关t体验小小演员体验训练场难度系数(I)电影歌曲演唱：跟伴奏演唱

13、歌曲滑雪歌(3分钟)附普额费科1(2)电影配乐：边复习聆听音乐边跟着音乐用4/4拍指挥手势拍打节拍，尝试为电影配乐。(3分钟)附音频格瞽频资料2h3小小明星实践历练馆难度系数1（1）电影美工制作：科学小实验制作冰雪（5分钟）附斛的推牌学家嬖靠涛整（2）明星工作坊：观看冬奥会颁奖仪式，并体会电影中雪孩子边滑雪边演唱歌曲时快乐的心情，再边听音频做滑雪动作表演歌曲。（6分钟）叩俘魁2继续努力!小小艺术家成长基地难度系数（1）电影棚表演：观看视频舞蹈滑雪歌，跟着视频模仿表演舞蹈，并上传抖音平台。（1。分钟）粮舞嵋现班蹙科。（2）电影音乐制作：为歌曲滑雪歌划分乐句，与同桌说说乐句划分的规律。（10分钟）

14、脑懒粗2 .作业分析与设计意图本次作业考虑到六年级学生的年龄特点，兼顾群体和个体差异，设置了三个梯度分层，分别是：aI小小演员：基础性作业，难度系数一星，也是本课时质量检测作业。单个作业控制在5分钟以内，整个作业时间控制在10分钟以内。都是一些对歌唱教学检测的较为简单的作业，如复习聆听歌曲，并在歌曲熟练的基础上拍打节拍,再通过复习跟着伴奏演唱歌曲，培养学生艺术核心素养。i小小明星：实践性作业，难度系数为二星，突出用手、脚、身体、耳朵去实践去体验。单个作业控制在6分钟以内，整个作业时间控制在20分钟以内。通过与科学学科整合制作科学小实验冰雪，体验冰雪带来的快乐，再通过观看在我国举办的冬奥会了解滑雪项目，并体会电影中雪孩子边滑雪边演唱歌曲时快乐的心情，边做滑雪动作边听音频演唱歌曲在学中玩玩中学，与体育学科整合体验音乐与体育运动的关系和相互促进的快乐。K小小艺术家：合