人教[三起]小学信息三下第1课基本指法再加强 优质课.docx

《人教[三起]小学信息三下第1课基本指法再加强 优质课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教[三起]小学信息三下第1课基本指法再加强 优质课.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教学目标通过观察示范、理解规范的打字姿势。通过讲解、演示，掌握准确定位基准键的方法。通过闯关比拼,养成正确使用基准键习惯。2学情分析本课的学习者是三年级的孩子，这是他们第二次系统学习键盘知识。通过前面的学习,孩子们已经初步掌握了键盘的分区和部分功能键的使用。没有键盘指法的意识。3重点难点教学重点：熟悉手指与基准键的对应关系。掌握规范的基准键指法端正键盘输入的姿势。教学难点：掌握规范的基准键指法端正键盘输入的姿势。4教学过程4.第一学时4. 1. 1教学活动活动11导人】（一）创设情境，激情导入（7分钟）教师播放视频（展示视频），生对比，分析造成两种打字效果的原因。进入对如何快速输入的思考和讨论

2、,生自学打字歌。教师对肘腕曲作点拨。生对照插图端正打字姿势。参于坐姿正识判断。港动2【讲授】（二）任务驱动，研学新知（13分钟）1 .再识手指（3分钟）生运用插图，在小组内学习各手指的名称，2 .学习定位键,（5分钟）生触摸FJ两键,感受定位键与其他键的区别，通过不看键盘,找这两个键。引导他们思考两横杠的作用。讲解示范定位键的定义/我们把有小横杠的F和J叫做定位键。并且用两个食指控制定位键F和J 明确定位键的使用方法。3 .基准键的学习（5分钟）通过明确基准键与定位键的联系:基准键就是以FJ为准,手指依次落下所在的键位,A、S、D、F和J、K、L、：这八个键叫基准键。学会基准键的放法。师在依次

3、落下处点拨提示，生自主探究，不看键盘快速准确的找到基准键，总结出基准键的放法步骤，初步渗透盲打的技巧。教师引导生明确手指与基准键对应规则:a.键盘上的每一个键都必须由规定的那一根手指击打。b.每根手指也只能击打键盘上规定区域内的键。师的示范、指导正确使用基准键指法的方法。活动3【活动】（三）游戏激趣，巩固提高（17分钟）组织生闯关竞赛，师出示比赛称号。生思考、讨论“最快最准确 最具节奏的选标准,并出示比赛规则:如果指法错误或不规范，那么即便打的字再多也算犯规。并展示闯关说明:第一关：（三选一）,第二关：（三选二）,第三关：（四选二），最后选择出五名优胜者进入第四关，比赛结束后，评比出最准确、最快最具节奏的三名学生表彰。同时告诫孩子只有勤学苦练才能真正成为打字高手。活动4 I活动1 （四）总结评价，提升境界（3分钟）师生共同总结本课内容和达到目标，优胜者展示技能，并作感悟。师展示网上的指法视频。生通过网络自己找一找指法知识。