信息技术2.0作业A1任务一技术支持下的美术学情分析方案 小学美术二年级下册《左邻右舍》学情分析.docx

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1、信息技术2.0作业A1任务一技术支持下的美术学情分析方案小学美术二年级下册左邻右舍学情分析技术支持下的美术学情分析方案小学美术二年级下册左邻右舍学情分析一、学情分析目的二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，己有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。在二年级，综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。二、学情分析内容左邻右舍是湖南美术出版社二年级下册的第五课左邻右舍，属于综合探索学习领域的内容，表现题材将房屋与人物结合，表现形式将手工制作和绘画结合，体

2、现了学科内的综合。教材中的小训练也能发展学生的观察能力，为学生提供探究人物多种表情的可能。本课教学容量很大，不仅要完成制作任务，还要拓展思维，完成添画任务。针对二年级学生动手能力不强的特点，讲房子的制作分为房顶和窗户，最后添画任务，分步讲解，让学生个体制作，合作拼贴的方式来完成本课的学习任务。三、教学目标1、了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。3、树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。四、教学重点引导学生观察左邻右舍的房屋制作，并大胆变现出来。五、教学难点1、窗户的制作与设计。2、人物表情刻画生动。六、教学方法情景创设法、讲授法、探究法、小组合作法七、学情分析方法和工具1 .利用问卷星调查软件调查学生对建筑的了解情况。2 .通过动手制作和交流，降低学生制作难度。