做有影响力的教师读后感1_002.docx

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1、做有影响力的教师读后感读了做有影响力的教师这本书后，我获益匪浅。影响力，是教师对于学生的教育本义，是学生获得成长的真谛。教师教育学生，其内在最根本的动机就是，让学生在教育过程中感受到教师的影响力，进而产生触动和改变。老师的影响力在教育教学过程中起着举足轻重的作用，如何让学生亲其师，信其道，做有影响力的教师呢？下面是我的几点浅显的认识：一、做有智慧教师，让学生钦佩教师本身是一个专业人员，面对的是一批批不断成长、发展的学生。教师要给学生一杯水，自己不仅要有一桶水，更要成为不断学习的源头活水，要有江河般源远流长的“长流水”永不枯竭，永远鲜活。因此，教师要不断给自己“充电1不断更新教育教学观念，学习学

2、科前沿知识，学习各种教育理论和方法，完善自己的知识结构，提高自身的专业素质，不断增强新技能，紧跟时代的步伐、与时俱进，使自己的视野开阔，思维活跃，随时有智慧的火花闪现。教师只有在自己的专业知识和专业能力方面精通，熟练，在教学中充满自信和底气，才能用丰富的学识去教育学生，让学生信任自己、钦佩自己的才华横溢和智慧，才能把自己的影响力在学生心目中最大化。二、做有魅力的教师，让学生喜欢教师对学生最深远的影响是教师的人格魅力，因为我们传授的知识是很容易被学生遗忘的，但是深刻的人格魅力可能使学生一辈子铭记在心，且对他的为人处事和以后的发展有着潜移默化的影响。人格魅力是什么？人格魅力是一种精神境界的体现，是

3、一种足以使人感动、觉悟和振奋的，具有很强吸引力的力量。品格魅力、气质魅力、学识魅力等构成了教师的人格魅力。曾经在一篇文章中看到“桃李不言，下自成蹊”是一种品格魅力；口若悬河、文采飞扬是一种学识魅力；秀外慧中、儒雅风流是一种气质魅力。这启示着我要毕生致力于人格魅力的修炼。我喜欢看书，特别是一些文学作品和传记类的书籍，所以我希望自己把所知道的文学常识当做案例运用到未来的教学过程中，学以致用。这样既可以增加课堂的文化底蕴，使课堂丰富生动，充满文化气息，兵让学生获得精神上的成长。在教育的花园中，有的老师就像娇艳的牡丹格外引人瞩目，有的老师就像茉莉默默地吐露着芬芳，也有的老师也许就是花园里的一棵小草。我

4、想说，即便我是一棵教育百花园中的小草，我也要尽最大努力展露出春的绿色为孩子们奉献自己的生命力。我也相信，当学生被教师的人格魅力所吸引的时候，学生自然而然会喜欢上这个老师，并且喜欢上教师所教的课程。三、做有威信的教师，让学生敬畏教师让学生敬畏“和”信任”的因素综合起来，就是教师的“威信1一个有威信的老师，无疑是一个有影响力的老师。现在我们更多的时候喜欢说教师给予学生“关爱”，但是如果学生对教师没有一点敬畏之心，教师在学生心目中没有一点的威严,那么其教育效果也会大打折扣，我们常说的“严师出高徒”就是这个道理。在我看来，现在的学生最缺少的就是自制力，即管不住自己，即使知道自己该干什么，要干什么，也会

5、因为各种原因、理由而推辞不做，此时，我们仅仅通过讲道理，谈关爱是起不到多大作用的，或者是起效慢、效果小，而通过对学生的严格要求，增强自己的威信，让学生怕一点自己，却能很快起到效果。当然我们不能一味的用我们的这种“威严”来要求学生，否则我们的威慑力会慢慢下降的，所以在平时的教育教学中，需要把握好威慑力和“亲和力”的组合应用，使学生真实的感知到，我确实在为他们着想，想让他们在各方面不断进步，信任他们，鼓励他们，同时我也坚持我的原则，让学生知道，学习上有些事情是必须按照要求来做的，不能有半点马虎，让学生对我产生敬畏之感，从而树立起教师的威信。作为一名教师，我们要用我们的专业能力、魅力来影响学生，让学生在我们的影响下健康成长，而且我们还要有足够的威信，这样我们对学生的影响才能更加深入到学生心里。