全面大班心理健康详细版.docx

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1、大班心理安康：？大家一起笑起来？设计意图：生气、伤心是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反响，但假设幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反响，那就是不安康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标：1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道快乐快乐有利于身体安康。2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。活动准备：各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包

2、、一个开心果出气包开心果用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字活动过程：一、创设情境，认识不同的情绪1、故事引入主题：今天教师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？2、让幼儿观察第一幅图：哭师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情3、让幼儿观察第二幅图：笑师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖4、让幼儿观察第三幅图：生气师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦5、让幼儿观察第四幅图：发怒师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？幼儿：有

3、人说他坏话二、选择表情，表达自己的心情1、让幼儿坐在小髡子上，教师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？2、教师告诉幼儿生气，不快乐会对自己的身体不好。三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。1师：教师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。提问：让幼儿说一说怎样让他快乐？2教师拿了一个哭鼻子的标志故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，教师拿了一杯水想喝水，

4、这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和教师碰在了一起，这时候，教师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得教师冤枉我了，我特别的伤心。提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？可以和教师说清楚3教师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。1、出示道具：出气包开心果游戏规那么：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果，音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。2、游戏“传递微笑。1请你对旁边的伙伴露出得意的微笑，并且可以说些问候或者祝福的话，（比方我想和你做朋友、我见到你很快乐等等）也可以用动作（拉拉手、抱一抱）来表示，这样一个一个传递下去。2幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。3幼儿交流活动后的感受师：你们收到朋友的微笑祝福吗？那你们快乐吗？对，快乐是可以传染的，所以我们要经常笑一笑，把快乐带给别人，五、完毕局部1、画“笑你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗？可以是自己的，也可以是小朋友、教师、爸爸妈妈和家人的，还可以是别的叔叔阿姨脸上的，2、师：看到小朋友们快乐的时候，客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一起唱支歌，跳个舞，大家一起笑起来吧。3师幼一起在歌曲？歌声与微笑？的音乐中自由舞蹈，完毕活动。