六国论评课听课稿3月7日.docx

《六国论评课听课稿3月7日.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六国论评课听课稿3月7日.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、六国论评课听课稿（3月7日）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了刘平老师执教的六国论一课，刘老师这节课的理念都非常地新颖，能够按照新课标的理念去教授文言文，将枯燥乏味的文言字词讲解得既生动又有趣，这是非常难得的，我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。1、准备充分,过度自然。刘老师对课文的讲解十分娴熟，对文章的背景及相关知识熟悉，讲解内容正确、到位，过度自然，由此可以看出老师课前备课十分认真，没有这么认真的备课，就不能上出这么好的课，我认为，老师这种敬业的精神很值得我们学习。2、逻辑性强、善于质疑引导。刘老师以问题为导入，通过对六国论题目的质疑从而引发学生思考文本的

2、主要内容和论证的方式，同时通过细读文本梳理文言和文意，让学生理解六国论在谋篇布局上的特色和论证上的独到之处，。非常注重对学生文言字词的落实；刘老师的课逻辑性非常地强，从课前的导入到课中的总结再到最后的反转，整个环节环环相扣。3、注重学生能力的培养和素质的提高。注重课外拓展，丰富了学生视学生学习主动性强，整堂瀑学生美现极佳，十分注重对学生思维能力的训练，通过分析文章论证结构，探究对“始速祸焉”中“祸”字的解释，以及质疑观点来启发学生思考六国论的论证逻辑和核心观点4、注重借助学生已有时知识经验。刘老师引导学生自主探索，把新知转化为旧知去解决。充分调动了学生的积极性，展现了新课改的理念，体现了新课改的效果。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，如果老师能结合本节课的教学重点对学生的回答进行更大胆一些的生成和拓展就更完美了。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请刘老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！