双减政策下杜威教育思想探究.docx

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1、双减政策下杜威教育思想探究双减政策是我国教育领域的一项重要政策，旨在减轻学生课业负担和教师过多的备课、批改作业等工作量，让教育回归其本质，打造更加健康、全面的教育体系。而杜威教育思想则是一种著名的“进步主义”教育理论，提出了“经验主义”、“自由主义”、“实用主义”的教育理念。那么，双减政策下如何贯彻杜威的教育思想？首先，双减政策要求减轻学生课业负担，也就是减轻他们的学业压力。而杜威教育思想认为，教育应该是一种以学生为中心的教育方式，必须从学生的兴趣和需求出发，引导他们积极地参与学习。在实际教育过程中，教师要学会发现和引导学生的兴趣，激发他们的学习热情，以此来减轻学生在学习上的压力。比如，在学习

2、语文时，可以让学生阅读他们感兴趣的文章，并引导他们讨论文章中的亮点，从中获得学习知识的愉悦感。其次，双减政策还要求减轻教师的教学负担，为教师提供更多的自由时间。而杜威教育思想则主张教师应该成为学生学习的指引者和朋友，而不是一味的灌输知识。因此，在双减政策下，教师可以更多地关注学生的思想、情感和人际关系，发挥教育的真正作用。教师可以通过和学生互动、体验式学习等方式，引导学生自主学习，让学生在自由的环境中更好地掌握知识。在教学环节中，教师应该注重学生成长的全过程，并根据学生的不同性格和个性，给予个性化的指导、支持和关注。最后，双减政策的实施需要大力推进素质教育，培养学生的综合素质，让他们受益终身。而杜威教育思想认为，教育的目标应该是全面而不是功利的，教导学生成为有自信、有创造性、有价值观的人。因此，在双减政策下，学校和教师要将学生的个人发展和社会责任视为目标，在素质教育方面多开展实践活动、文化体验,让学生成为全面发展的人才。综上所述，双减政策下杜威教育思想的实践，需要教师和学校从教育的本质出发，坚持学生为本，注重学生成长的全过程，关注学生的思想情感和人际关系，培养学生的综合素质，引导学生的自主学习。这些努力必将促进中国教育事业的健康发展，培育出更具有创新精神和实践能力的人才，为中国的现代化建设奠定坚实的基础。