四年级科学下册教师教学计划（第二学期）.docx

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1、四年级科学下册教师教学计划一、学生情况分析：本班现有学生16人，中国籍9人，缅籍7人。经过几年的研究以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时,同学之间的合作意识和合作能力得到的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科,不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生研

2、究科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和研究质量。二、教材分析：第一单元主题是“植物的生长变化”,本单元分为八课,分别是种子里孕育着新生命种植凤仙花种子长出了根茎和叶凤仙花开花了果实和种子种子的传播凤仙花的一生，按照植物自然生长的顺序编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容，从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽

3、象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。第三单元主题是“岩石与土壤”，一共由八课构成，分别是岩石与土壤的故事认识几种常见的岩石岩石的构成制作岩石和矿物标本岩石、沙和粘土观察土壤比较分歧的土壤岩石、土壤和我们。本单元总体结构为总一一分一一总。第1课是开篇课，主要意图是激发兴趣，引发研究动机和探究意愿，为今后研究岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。第2-4课是关于岩石（矿物）的研究，第2课是对三种主要岩石的观察描述；第3课从岩石构成的角度了解矿物的知识；第4课时着手制作岩石和矿物标本，增

4、强实践性与趣味性。第5课是研究岩石、土壤之间的一个过渡课，将岩石和土壤建立关联。第6、7两课是对土壤的研究。第8课是总结课，将岩石、矿物与土壤之间关系举行系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。本单元隶属于地球宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步掌握一些科学观察方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识。小学生对于岩石和土壤有肯定的了解，但是并不熟悉,更谈不上研究，而对于矿物就非常陌生了。因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发研究动机和探究意愿，为今后研究岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤

5、，并懂得保护这些资源的重要性。教学目标：1、知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。2、懂得绿色开花动物由根、茎、叶、花、果实和种子构成，根、茎、叶为动物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助动物繁殖子女。3、植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。4、动物繁殖需要将种子传播进来，分歧的动物传播种子的方式分歧。5、分歧动物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出动物多样性。6、能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能。7、知道构成电路的必要元件，了解电路形成的前提及控制电路的方法。8、引导学生建立电路的概念，懂得

6、电路是允许电流通过的完整的闭合回路。9、能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体。10、能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。11、知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用途。12、知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。13、知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史，同时也是地球上的重要自然资源。14、能利用观察、实验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。15、知道岩石是由一种或多种矿物构成的，分歧矿物有分歧的形态特征。16、土壤的形成是岩石风化作用的结果，具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土

7、。17、认识到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。18、在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。19、既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程，又能抽象概括出植物生长过程的共同特征。20、乐于探究动物的奥秘,保持对动物举行照料、观察、记录与探究。教学重难点：1、探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及作用，懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。2、知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。3、引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许

8、电流通过的完整的闭合回路。4、能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。5、知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。6、能利用观察、实验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。7、知道岩石是由一种或多种矿物构成的，分歧矿物有分歧的形态特征。8、探究沙质土、黏质土和壤土的不同性质和特点，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。9、在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。10、乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。教学措施：1 .把科学课程的总目标落实到每一节课，建立开放的教学观念,让探究成为科学研究的主要方式；2 .把握小学生科学研究特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3 .悉心地引导学生的科学研究活动,建立科学研究合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中研究。4 .给学生提问和假设机会，并指点学生自己着手寻找证据举行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。