城南中心小学2023年春季学期教学常规交叉检查工作方案.docx

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1、城南中心小学2023年春季学期教学常规交叉检查工作方案为加强对我乡辖区内各小学教学工作过程性管理，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。一、工作目标1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉，认真抓好教学常规工作，提高课堂教学质量，实现教学质量总体提升。3、客观、公正地评价教师工作业绩，为学校教师年度考评及岗位聘用提供过程管理的依据。二、工作领导小组组长：X

2、X副组长：XX成员：XX三、检查时间2023年3月210-22日，共一天半。各检查组成员在开展工作当天上午必须于7:20到达城南中心小学，由组长统一组织出发，确保在上午8：20以前到达被检查的第一所学校。四、检查对象全乡11所小学专任、兼任语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。五、检查的主要内容1、教师个人教学常规检查内容：教师备课；学生作业批改；教学质量监测；教师工作手册使用；其它工作情况（功能室管理员、班主任履职情况及结对帮扶工作）O2、校领导班子履行教学常规管理职责内容：工作计划与总结、科学安排教师工作、按规定设置并执行课程、值班领导每日课堂教学巡查、

3、每周一课例、教师培训、教师集体备课、每月校内教学常规检查、功能室管理、校内结对帮扶、校领导推门听课、教学常规表册管理归档情况。六、检查与反馈方式1、为提高工作效率，缩短工作时间，确保在规定的时限内完成工作任务，请各校提前做好以下工作：（1）教务主任将学校校领导班子履行教学常规管理职责材料提前转交给校长。（2）请各校校长在被检查当日将本校教师备课本（教师使用的课本），教师工作手册，近一个月来全班的语文（听写本、默写本、习作本、生字本、三至六年级教辅）、数学（算本、课堂练习本、三至六年级教辅）、英语（作业本、三至六年级教辅）、科学（三至六年级教辅）、道德与法治（三至六年级教辅）学科作业，开展教学质

4、量监测过的试卷（每个科目随机抽取3本作业本（好、中、差学生作业或教辅），一二年级的限时练习批阅材料），结对帮扶材料（跟班学习材料），以教师个人为单位提前按顺序收齐，放置于一间比较宽敞的办公室内以便检查。规模较大的学校可以分年级组收齐摆放备查。（3）各功能室的材料就放置于各室内，在被检查时提前把门打开，并把窗帘拉开。2、各校校领导班子履行教学常规管理职责材料，功能室管理员履职情况由各组组长负责检查落实。（1）在对各校校领导班子履行教学常规管理职责情况检查时，主要检查的材料请按照小学校领导履行教学常规管理职责情况记录表中列出的检查内容把相应材料分类装盒接受检查。（2）在对校内结对帮扶及校际帮扶工作

5、情况检查时，主要检查的材料有：校内结对帮扶安排表，结对帮扶教师双方的听课记录表,新教师学习笔记，被帮扶人填写的帮扶记录表，学习笔记。（3）在对功能室管理员履职情况检查时，主要检查的内容有：查看功能室卫生状况，器材保存摆放情况，功能室工作计划，各类账册填写情况，向师生调查落实各功能室是否正常开放及器材使用率等方面的情况。（4）对于各校集体备课过程性材料要收集打印存档备查，如每次集体备课的主备人教学设计初稿、全体备课教师讨论稿（过程性记录）、集体备课（试教）后形成的最终稿。3、检查组成员使用城南中心小学教学常规检查统计表和城南中心小学校领导履行教学常规管理职责情况记录表对各校教师教学常规工作情况及

6、校领导履行教学常规管理职责情况进行检查记录。检查时做到公平、公正记录与评价。（1）在检查备课情况时要重点关注：该教师采取何种方式备课（备课本和课本标注情况）；教学进度计划是否合理；备课各环节是否完整；教案书写是否工整；突破重难点的教学环节设计是否得当并书写详细；教学反思是否及时、深入。查阅后，要对教师的备课情况给予相应的等级评价，分优、良、中、差四个等级记录在备课本上。（2）在检查作业批改情况时要重点关注：作业是否分类布置；作业布置的量是否合理；学生书写作业的格式规范与清洁度如何；作业批阅是否及时、认真，有无错批漏批现象，抄写类作业是否存在批阅评分不严格现象；错题是否有订正。（3）在检查培优补

7、差情况时要重点关注：培优补差工作是否真实、认真开展，要查阅校领导班子课堂巡查记录表并询问校领导或学生了解真实情况。重点检查弱师弱班工作开展情况。（4）在检查质量监测情况时要重点关注：教学质量监测是否及时；学生试卷批阅是否认真；监测后是否向学生进行反馈（查看卷面上的错题是否有订正）。（5）在检查手册使用情况时要重点关注：各环节填写是否及时、工整；教师听课记录是否真实，书写是否工整，是否认真进行听课评价，听课数量是否达到相关规定。（6）教师教学常规中的“其它工作项”（包括校内结对帮扶工作情况，功能室管理员履职情况，班主任工作情况）及学校校领导履行教学常规管理职责情况由组长负责检查并记录。在检查其它

8、工作情况时要重点关注：该教师负责的功能室管理与使用是否规范正常；班主任工作是否正常开展，校内结对帮扶情况如何。对于其它工作项的记录要根据该教师的具体工作情况灵活填写。而校长、教学副校长、教务主任要对其它工作项里包括的所有工作负领导与组织责任。（7）对于整改内容的填写，要根据被检查教师在教学常规工作中及校领导履行教学常规管理职责情况的具体不足进行详细填写。（8）整改时限:在2023年3月31日前整改完成或长期整改。4、检查结果评定与应用在完成所有检查项目后，检查组成员要按照规定的评价标准对所检查教师的教学常规工作整体情况及校领导履行教学常规管理职责情况给予相应的等级评价，分优、良、中、差四个等级

9、分别记录在城南中心小学教学常规检查统计表和城南中心小学校领导履行教学常规管理职责情况记录表中的综合评定处。对于教师个人教学常规工作自本学期开学以来就查出存在问题，一直未整改完成的，个人教学常规综合评定将记为“差工个人教学常规综合评定被评为“差”的教师，必须在教学常规检查结束一周内将个人履行教学常规不力的情况说明交中心校教务处。此外，教学常规交叉大检查结果将于应用于教师年终考核、岗位聘用及评先评优工作中。5、在接受检查时，各校校长最好陪同检查，以便在检查中被咨询或提供协助。若校长不能陪同的，也要安排一个熟悉教务教研工作的教师陪同。6、在迎检时，各校在教务教研工作方面有好的做法或想法（建议），可以

10、向检查组展示或反馈，由组长收集记录，以便今后改进工作。7、工作反馈与整改（1）在完成对被检查学校的检查之后，由检查组长把该校全体教师的教学常规检查记录表及领导履行教学常规管理职责情况记录表盖章转交给该校校长复印两份，原件由检查组长带到乡中心小学教务处存档，汇总得出该校的整体教学常规工作情况；复印件一份留本校存档，以便日后督促教师进行工作整改；一份发到教师个人手中，以便改进个人教学常规工作。（2）各检查组长负责汇总所检查学校的教学常规整体情况（最好在检查结束时就组织全体检查成员汇总并录入电子版）。全乡各校教师的教学常规工作整体情况及校领导履行教学常规管理职责情况等级评分统一汇总记录在城南中心小学

11、教学常规检查情况统计表及城南中心小学各校领导班子履行教学常规管理职责情况统计表中，并由乡中心小学教务处于检查完成后第三日在城南中心小学教务企业微信群进行公示。（3）对教学常规检查中被评为“差”的教师个人或学校领导班子，对该教师或学校领导班子记乡中心小学教学常规检查通报批评1次。对于在教学常规工作中发现的问题，各学校及教师个人要立即整改，校领导要对整改情况进行监督落实。对于在教学常规工作中存问题较大的学校及个人，乡中心小学教务处将在其整改期限结束后进行“回头看”。对于不按时完成整改的学校及个人，乡中心小学党政办将给予通报批评处理。七、检查过程具体分工1、2023年3月21日-22日（一天半）检查工作安排：第一检查组组长：XX成员：XX检查范围：XX第二检查组组长：XX成员：XX检查范围：XX第三检查组组长：XX成员：XX检查范围：XX1、检查组成员在接到检查通知后要认真阅读学习检查方案；检查工作开始前，各组组织必须认真组织成员学习检查方案，弄清楚所有检查项目及要求；教学常规检查过程中要做到公平、公正记录与评价教师教学常规执行情况。2、检查组成员要自觉遵守疫情防控工作要求，出入校门自觉配合扫码登记、测量体温并坚持佩戴口罩。3、各组成员须遵守相关交通法规，注意驾车安全，且工作期间一律禁止饮酒。