大班户外区域活动观察记录炭化积木.docx

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1、大班户外区域活动观察记录大班户外区域活动内容建构区一炭化积木观察日期20*.4.22观察时间每次3分钟观察者观察地点前操场幼儿姓名小明年龄6观察目的活动时能否与同伴分工合作，遇到困难一起克服。指南目标指南中提出，5-6岁的幼儿能与同伴分工合作，遇到困难能一起解决。观察实录第一次观察实录：游戏一开始，小明和几个小伙伴就开始忙碌开了，小明和小伙伴一人拿了一辆小推车，开始运碳化积木，他们运了两次后，小明开始搭建，小伙伴则继续运积木，两人还有商有量的，小明把需要的积木形状告诉小伙伴，小伙伴帮忙搬运。计时10:0710:10第二次观察实录：当我再次来到建构区时，发现小明的建筑物已经有了一定的样子，他跟我

2、说他在搭建天安门广场，一边是天安门广场的入口，另一边是天安门广场的出口，在天安门广场的中间时毛主席的座位。计时10:1510:18第三次观察实录：在小明搭建的天安门广场边上有着小伙伴刚搭建起来的万里长城，小明和小伙伴正在一起用积木将两个建筑物合起来，等合起来后小明跟我说，老师从这边走，就可以走到万里长城上面去了，这边有一个观望台，那边是一个供游客拍照的地方计时10:2510:28分析与思考分析思考：指南中指出：5-6岁的幼儿能与同伴分工合作，遇到困难能一起解决，游戏中小明已经能做到这两点了。在游戏中小明能与同伴友好的相互合作，一起讨论商量，在搭建的过程中，幼儿能结合自己生活中的经验，将自己的想法融入到建筑物中。可见大班幼儿在游戏中已经能起到主导作用，教师不用太多的介入。现场回应：游戏过程中，我一直没有介入，只是在旁边观察，孩子们每次看到我过去了，回都会直接过来邀请我，去参观他们搭建的作品，这时我通常会以参观者的身份介入，应跟幼儿们一起边参观边讨论哪边还可以改进。与鼓励支持：调指南中提出：对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让整他时自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。所以在游戏点评时，我带领其他幼儿一起参观了小明和小伙伴的作品，请小明给大家介绍了他搭建作品时的想法，最后通过表扬的方式，鼓励其他幼儿向小明学习。