学术学位授权点抽评要素.docx

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1、学术学位授权点抽评要素一级要素二级要素主要内容1目标与标准11培养目标本学位点培养研究生的目标定位。12学位标准符合本学科特点，与本单位办学定位及特色相一致的学位授予质量标准的制定及执行情况。2基本条件2.1培养方向本学位点的主要培养方向简介。2.2师资队伍各培养方向带头人与学术骨干、主要师资队伍情况。2.3科学研究本学位点近5年已完成的主要科研项目以及在研项目情况。2.4教学科研支撑本学位点支撑研究生学习、科研的平台情况。2.5奖助体系本学位点研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况。3人才培养3.1招生选拔学位授权点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，以及为保证生源质

2、量采取的措施。3.2思政教育思想政治理论课开设、课程思政、研究生辅导员队伍建设、研究生党建工作等情况。3.3课程教学本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和持续改进机制，教材建设情况。3.4导师指导导师队伍的选聘、培训、考核情况，导师指导研究生的制度要求和执行情况，博士生导师岗位管理制度建设和落实情况。3.5学术训练研究生参与学术训练及科教融合培养研究生成效，包括制度保证、经费西寺等。3.6学术交流研究生参与国际国内学术交流的基本情况。3.7论文质量体现本学科特点的学位论文规范、评阅规则和核杳办法的制定及执行情况。本学位点学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分析。3.8质量保

3、证培养全过程监控与质量保证、加强学位论文和学位授予管理、强化指导教师质量管控责任、分流淘汰机制等情况。3.9学风建设本学位点科学道德和学术规范教育开展情况，学术不端行为处理情况。3.10管理服务专职管理人员配备情况，研究生权益保障制度建立情况，在学研究生满意度调查情况等。3.11就业发展本学位点毕业研究生的就业率、就业去向分析，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。4服务贡献4.1科技进步科研成果转化、促进科技进步情况4.2经济发展服务国家和地区经济发展情况4.3文化建设繁荣和发展社会主义文化情况注：本抽评要素仅供抽评使用，是教育行政部门评价学位授权点的主要内容。各学科评议组应制定符合本学

4、科特点的具体抽评内容。专业学位授权点抽评要素一级要素二级要素主要内容1目标与标1.1培养目标本学位点培养研究生的目标定位。准1.2学位标准符合本专业学位特点，与本单位办学定位及特色相一致的学位授予质量标准的制定及执行情况。2基本条件2.1培养特色本学位点的主要培养特色简介。2.2师资队伍骨干教师及师资队伍规模、结构情况，包括专任教师及行业教师情况。2.3科学研究本学位点近5年已完成的主要应用性科研成果或科研项目情况。2.4教学科研支撑本学位点支撑研究生案例教学、实践教学的软硬件设施，联合培养基地建设情况。2.5奖助体系本学位点研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况。3人才培养3.1招

5、生选拔学位授权点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，符合专业学位特点的招生选拔机制，以及为保证生源质量采取的措施。3.2思政教育思想政治理论课开设、课程思政、研究生辅导员队伍建设、研究生党建工作等情况。3.3课程教学本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和持续改进机制，教材建设情况。3.4导师指导导师队伍的选聘、培训、考核情况，行业产业导师选聘，研究生双导师制情况。导师指导研究生的制度要求和执行情况，博士生导师岗位管理制度建设和落实情况。3.5实践教学专业学位研究生参与实践教学，产教融合培养研究生成效，包括制度保证、经费支持，行业企业参与人才培养情况等。3.6学术交流研究

6、生参与国际国内学术交流的基本情况。3.7论文质量体现本专业学位特点的学位论文类型（如调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等）规范、评阅规则和核杳办法的制定及执行情况，强化专业学位论文应用导向的情况。本学位点学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分析。3.8质量保证培养全过程监控与质量保证、学位论文和学位授予管理、强化指导教师质量管控责任、分流淘汰机制等情况。3.9学风建设本学位点科学道德和学术规范教育开展情况，学术不端行为处理情况。3.10管理服务专职管理人员配备，研究生权益保障制度，在学研究生满意度调查情况等。3.11就业发展本学位点人才需求与就业动态反馈机制建立情况，人才需求和就业状况报告发布情况，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。4服务贡献4.1科技进步科研成果转化、促进科技进步情况4.2经济发展服务国家和地区经济发展情况4.3文化建设繁荣和发展社会主义文化情况